财务管理案例范例解析.doc

实验（实训）报告 课程名称： 财务管理综合实训案例分析 学生所归属的学院： 会计学院 年级、专业： 2014级会计（本科） 班 级： 　　　 学 号： 学生姓名： 　 指导教师： XXXX 副教授 时间：2015-2016学年第二学期17至18周 填表日期： 2016 年 1 月 8 日 会计学院学生实验报告 课程名称 实验项目 专业/班级/小组/姓名 财务管理 五粮液公司的关联交易与实际理财目标案例分析 实验时间 2015、12、28——2016、1、8 实验小组成员 实验过程（含实验目的、实验内容、具体实验步骤、实验收获或心得） 实验目的： 领会企业理财目标的实质及现代企业的最优理财目标。 领会不同时期各种理财目标的优缺点，从而从动态的角度分析理财目标的不断完善和发展，明确现代企业最优的理财目标。 实验内容： 1、五粮液的实际理财目标是什么？五粮液的实际理财目标是通过那些理财行为实现的？ 2、五粮液的理财目标发生了异化？这种异化带来的后果是什么？、要使五粮液的实际理财目标回归至最优理财目标，需要采取哪些具体措施？ 4、 实验步骤： （1）教师介绍背景知识； （2）指导学生阅读案例资料； （3）学生分组讨论，并撰写分析报告。 （4）学生汇报讨论结果并提交报告； （5）教师点评和总结。 实验心得： 会计学院学生实验报告 课程名称 实验项目 专业/班级/小组/姓名 初级财务管理 证券投资评价——巴菲特的投资思想案例分析 实验时间 2015、12、28——2016、1、8 实验小组成员 实验过程（含实验目的、实验内容、具体实验步骤、实验收获或心得） 实验目的： 1. 掌握证券投资的相关知识。 2. 领会巴菲特的投资思想和投资理念 3．证券投资时应规避的风险。 实验内容： 结合案例分析： 1、巴菲特的投资经历对投资者有那些启发？ 2、巴菲特的投资思想的独到之处在什么地方？ 3、巴菲特的投资业绩为何如此出众？ 4、中国的普通投资者，应怎样将巴菲特的投资策略运用于实践？ 实验步骤： （1）教师介绍背景知识； （2）指导学生阅读案例资料； （3）学生分组讨论，并撰写分析报告。 （4）学生汇报讨论结果并提交报告； （5）教师点评和总结。 实验心得： 会计学院学生实验报告 课程名称 实验项目 专业/班级/小组/姓名 初级财务管理 股利政策由谁决定及其选择动因 —茅台与五粮液的困惑案例分析 实验时间 2015、12、28——2016、1、8 实验小组成员 实验过程（含实验目的、实验内容、具体实验步骤、实验收获或心得） 实验目的： 1．准确领会股利政策类型及各自的优缺点。 2．明确选择股利政策时应考虑的因素和应注意的问题。 3．领会股利政策合理与否对企业发展的影响。 实验内容： 1．股利分配的代理成本理论认为，在股权集中的情况下，公司代理矛盾主要体现在大股东对中小股东利益的损害，特别集中在公司股利政策对中小股东利益的损害。因而，有媒体报导茅台上市前的五粮液在1998-2001年股利分配政策完全从大股东利益出发，使其能够迅速收回投资，之后牢牢抓住公司的资金使用权，损害了中小股东的利益，你是如何看待此说法的？ 2．请评述下列观点： ①从资金利用情况来看，贵州茅台高派现的背后或许还隐藏着投资机会不足的事实。 ②贵州茅台与五粮液的股利政策部分也是为了稳定或支撑当下各自股价的股价。 实验步骤： （1）教师介绍背景知识； （2）指导学生阅读案例资料； （3）学生分组讨论，并撰写分析报告。 （4）学生汇报讨论结果并提交报告； （5）教师点评和总结。 实验心得： 福建江夏学院案例分析课程成绩评价表 项 目 具体要求 标准分 评定分 准备工作 对案例公司背景、业务发生情况等资料掌握充分，小组成员间能集思广益，讨论激烈，并形成统一看法，做好撰写的准备工作。 20 态度 学生态度认真端正，案例分析过程严谨。 20 综合知识运用能力 具体综合运用专业理论知识能力，并运用相关理论知识展开分析。 20 分析能力 理论分析准确，思路清晰，观点正确，语句流畅，能结合实际对案例进行剖析。 20 评述心得 对案例的评述深刻，能够获得个人理论和实践能力的提升。 20 总成绩： 指导教师评语：