【导与练】高中物理 第2章《研究匀变速直线运动的规律》本章优化总结课件 沪科版.pptVIP

栏目导引 知识体系构建 章末综合检测 专题归纳整合 第2章　 研究匀变速直线运动的规律 本章优化总结 知识体系构建 专题1　匀变速直线运动问题的分析方法 　匀变速直线运动是在高中阶段遇到的一种比较多的运动形式，在历年的高考题中经常出现，掌握此类问题的分析方法和技巧，会起到事半功倍之效．常用方法总结如下： 专题归纳整合 常用方法 规律、特点 逆向思维法(反演法) 把运动过程的“末态”作为“初态”的反向来研究问题的方法，一般用于末态已知的情况 图像法 应用v－t图像，可把较复杂的物理问题转变为较为简单的数学问题．尤其是用图像定性分析，可避开繁杂的计算，快速求解 常用方法 规律、特点 巧用推论Δs＝aT2解题 匀变速直线运动中，在连续相等的时间T内的位移之差为一恒量，即sn＋1－sn＝aT2，对于一般的匀变速直线运动问题，若出现相等的时间间隔问题，应优先考虑用Δs＝aT2求解 巧选参考系解题 物体的运动是相对一定的参考系而言的．研究地面上物体的运动常以地面为参考系,有时为了研究问题方便,也可巧妙地选用其他物体作参考系，甚至在分析某些较为复杂的问题时，为了求解简捷，还需灵活地转换参考系 自由下落的物体，在落地前的最后1 s内下落了25 m，问此物体是从离地面多高的地方开始下落的？(g取10 m/s2) 【精讲精析】　本题可用公式法也可用图像法，可用基本公式、推导公式、与平均速度有关的公式以及特征公式来求解，充分体现一题多解． 例1 【答案】　45 m 专题2　追及相遇问题 1．追及问题：追和被追的两者的速度相等常是能追上、追不上、二者距离有极值的临界条件． (1)速度大者减速(如匀减速直线运动)的物体追赶同向速度小者(如匀速直线运动)的物体. ①当两者速度相等时，若还没有追上，则永远追不上，此时两者间有最小距离； ②恰能追上的临界条件为：当两者速度相等时，其间距为零； ③若追上时,追者速度仍大于被追者的速度,则被追者还有一次追上追者的机会，当速度相等时两者距离有一个较大值． (2)速度小者加速(如初速度为零的匀加速直线运动)的物体追赶同向运动的速度大者(如做匀速直线运动)的物体时，当两者速度相等时有最大距离，当两者相对同一位置的位移相等时，后者追上前者． 2．相遇问题 (1)同向运动的两物体追及即相遇． (2)相向运动的物体，当各自发生的位移大小之和等于开始两物体的距离时即相遇． 3．分析追及、相遇问题时的注意事项 (1)分析问题时，一定要注意抓住“一个条件两个关系”．“一个条件”是两物体速度相等时满足的临界条件，即两物体的距离是最大还是最小，是否恰好追上等． “两个关系”是时间关系和位移关系．时间关系是指两物体运动时间是否相等，两物体是同时运动，还是一前一后等，而位移关系是指两物体是同地运动，还是一前一后运动等，其中通过画运动示意图找到两物体间的位移关系是解题的突破口．因此在学习中一定要养成画草图分析问题的良好习惯，对我们理解题意大有帮助． (2)若被追赶的物体做匀减速运动，一定要注意，被追上前该物体是否已停止运动． (3)仔细审题，注意抓住题目中的关键字眼，充分挖掘题目中的隐含条件，如“刚好”、“恰巧”、“最多”、“至少”等，往往对应一个临界状态，满足相应的临界条件． 火车A以v1＝20 m/s速度匀速行驶，司机发现前方同轨道上相距100 m处有另一列火车B正以v2＝10 m/s速度匀速行驶，A车立即做加速度大小为a的匀减速直线运动．要使两车不相撞，a应满足什么条件？ 例2 【答案】　a≥0.5 m/s2 栏目导引 知识体系构建 章末综合检测 专题归纳整合 第2章　 研究匀变速直线运动的规律