专科--基础实验作业选编.doc

模拟电路实验报告书 学号： 姓名： 学习中心：石家庄 课程名称 基础实验 实验项目 限幅电路和钳位电路 实验项目类型 验 证 演示 综合 设计 其他 指导教师 冯育常 成 绩 一、实验目的 1) 掌握二极管限幅电路的工作原理。 2) 掌握二极管钳位电路的工作原理。 二、实验步骤 1. 1）按图3-1-4连线， 2) 设置交流电压源为10V，频率为1Hz，激活电路进行仿真运行，参照图3-1-7（a）给出输入输出信号的波形图。 图3-1-4 上限幅电路限幅电路限幅电路图3-1-7输入输出信号的波形图 2. 二极管钳位顶部钳位底部钳位 图3-1-10 钳位当输入信号时，D导通，C迅速充电，输出；当输入信号下降时D截止，C通过R放电，，C的压降变化很小，输出再现输入为底部钳位，钳位情况类似顶部钳位，波形示图 四、实验结果及分析 达到了实验预期目的， 掌握了限幅电路和钳位 基础实验 实验项目 逻辑门测试 实验项目类型 验 证 演示 综合 设计 其他 指导教师 冯育常 成 绩 一、实验目的 1. 掌握常用门电路的逻辑功能。 2. 掌握逻辑门的测试方法。 3. 进一步掌握EWB的使用方法。 二、实验步骤 1. 与门的功能测试 1）与门的测试电路见图4-2-3（a）所示，按此图连线，激活电路仿真运行， 2）用按键A和B分别改变输入变量的值，用逻辑电平指示器显示输出信号F的状态，观测输入/输出状态，在图4-2-3（b） 图4-2-3 与门测试 输入 输出F A B 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 2. 与非门的功能测试 1)与非门的测试电路见图4-2-4（a）所示，按此图连线，激活电路仿真运行， 2)用按键A和B分别改变输入变量的值，用指示显示输出信号F的状态，观测输入/输出状态，在图4-2-4（b）中填写其真值表。 图4-2-4 与非门的测试 输入 输出F A B 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 3. 或门的功能测试 1)或门的测试电路见图4-2-5（a）所示，按此图连线，用脉冲信号源为电路提供1 Hz的脉冲信号（变量B），激活电路仿真运行， 2)用字母A改变输入变量A的值，用示波器观察输入信号B和输出信号F，在图4-2-5（b）中画出当A=0和A=1时，输出信号F的波形图。 图4-2-5 或门的测试 当A为0时F波形图和B相同，当A=1时，F波形图为恒定输出1。 4. 组合电路分析 分析图4-2-6（a）给出的组合电路，要求： 写出该电路的逻辑表达式（最简式）。 自行设计该电路的测试电路，画出测试电路图。 按上述的测试电路进行仿真运行，在图4-2-6（b）写出其真值表。 说明该电路的功能。 图4-2-6 组合电路分析 输入 输出F A B 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 电路的功能：A和B首先进行与非运算结果设为C，C再与A和B分别进行与非运算其结果设为D1、D2, 最后D1、D2进行与非运算输出F。 三、实验过程原始记录(数据、图表、计算等 1．与门电路 输入 输出F A B 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 2．与非门电路 输入 输出F A B 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 3. 当A为0时F波形图和B相同，当A=1时，F波形图为恒定输出1。 4.组合逻辑电路 输入 输出F A B 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 四、实验结果及分析 达到了实验预期目的， 掌握了门电路测试方法及运算应用。 教师签名 2016年 4月 15 日 计算机应用基础实验报告书 学号： 姓名： 学习中心：石家庄 课程名称 基础实验 实验项目 WindowsXP的基本操作 实验项目类型 验 证 演示 综合 设计 其他 指导教师 冯育常