高考语文总复习 第二章 诗歌鉴赏 题型一 形象鉴赏题课件.pptVIP

全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。 鉴赏 鉴赏 因题突破 高考现场 鉴赏 * 因题突破 高考现场 * 因题突破 高考现场 * 因题突破 高考现场 * 因题突破 高考现场 * 因题突破 高考现场 第一问从“花飞欲尽春”可以看出；第二问重在转述，“花飞”应转成一个名词性的意象——“飞花”。 暮春。飞花。 * 因题突破 高考现场 鉴赏 * 因题突破 高考现场 鉴赏 * 因题突破 高考现场 鉴赏 * 因题突破 高考现场 * 因题突破 高考现场 * 因题突破 高考现场 本题考查了意象，“子规”即杜鹃，中国几千年来的文人墨客已经把杜鹃鸟定为一种悲鸟，一种凄凉、哀伤、思归的象征；再联系作者的经历，就可以确定“子规”意象的含义了。 思念故土、有家难归的悲伤。 * 因题突破 高考现场 * 因题突破 高考现场 分析子规形象，要抓住表现其特征的词句“犹啼血” “不信东风唤不回”作分析。 * 因题突破 高考现场 鉴赏 * 因题突破 高考现场 鉴赏 * 塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门” “狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。 鉴赏 疏雨、池塘、微风、夏木、黄鹂、白鹭。描绘了一幅恬静、幽美、充满生机的夏日风光图。 鉴赏 鉴赏 鉴赏 知识构建 核心突破 规范养成 返回 知识构建：常见的古诗形象知识 知识构建 核心突破 规范养成 返回 核心突破：意象“三考”：找意象、析内涵、说作用 知识构建 核心突破 规范养成 返回 规范养成：古诗形象鉴赏题的审题答题规范指导 专题三　循考点鉴赏，依类题精练 重点题型一　形象鉴赏题 ——杏花·春雨·堤柳　大漠·狼烟·塞草 * 形象鉴赏题 规范养成 核心突破 知识构建 * 解析 答案 鉴赏 鉴赏 解析 解析 答案 鉴赏 鉴赏 根据“凤凰”“醴泉”“山冈”这些意象的特点和“彻九州” “望八荒”的动作可分析出“凤凰”的品性。 根据“凤凰”“醴泉”“山冈”这些意象的特点和“彻九州” “望八荒”的动作可分析出“凤凰”的品性。 鉴赏 鉴赏 下面题目的答案是考生的现场答案，存在问题，请指出存在的问题并修改为满分答案。 因题突破 高考现场 * 因题突破 高考现场 * 解析 因题突破 高考现场 * 鉴赏 因题突破 高考现场 * 知识构建 核心突破 规范养成 返回 知识构建：常见的古诗形象知识 知识构建 核心突破 规范养成 返回 核心突破：意象“三考”：找意象、析内涵、说作用 知识构建 核心突破 规范养成 返回 规范养成：古诗形象鉴赏题的审题答题规范指导