议论文写作一-打开思维的闸门教案.docVIP

议论文写作一——打开思维的闸门教案 备课人 黄莺 教学目标： 1、强化六种思维方法，拓展学生思维的深度、广度 2、进行系统练习，让学生 导入 议论文就是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张，如何把道理说清说透，就要依靠我们的思维，今天我们就来教几招如何拓展我们思维的深度、广度。 新授 （1）提问：你现在所在的班级是高二（2）班，寒假里你遇到你初中的好友，你将如何向他介绍你所在的班级？ 思维的逻辑 思维的方法 1、人数，特点 概念、特性分析 2、怎样组成的、班级的现状 特性分析 3、特点产生的原因、条件、结果 因果分析（原因、结果、条件） 4、和别的班级相比有哪些异同 比较分析 5、有哪些好与坏、利与弊 辩证分析 6、我在这个班的得与失 辩证分析 7、我对这个班级的未来的看法 辩证分析 （2）分析下列观点从哪种思维切入 《谈成材》学生作业展示 1无愧国与家，即成材。/为社会做贡献并得到社会的认可。（概念分析） 2成材就是在给予的环境和条件下，达到人生中的目标。/成材是努力发展自己的才能，实现人生目标，某一方面在一群人中脱颖而出，成为有用的人。（概念分析） 3成材，是要成为具有主观能动性的人才，而非任人雕刻的极材。 4成为人材，才会有美好的未来。（结果分析） 5爱拼才会赢 /6成材要用汗水和坚持灌溉。/7成材的背后，应该是奋斗。 （条件分析——勤奋、奋斗、拼搏） 8、成材需受得起称赞，承得起重量。 （条件分析——荣辱不惊、承受压力） 9、古今成大事业者，非唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。（条件分析——坚韧不拔之志） 10、成材无捷径，只需朝着阳光努力生长。 （条件分析——乐观、努力） 11成材需大毅力，静心、耐心、恒心。 （条件分析） 12成材需找到自身的理想并为之奋斗。 （条件分析——理想） 13成材需用创新思维使自己成功。 （条件分析——创新） 14成材要忍受千刀万刻，坚持不弃。 （条件分析——坚持） 15要有坚定的信念，艰苦奋斗，持之以恒的精神，在砥砺自我中走向成功，成为栋梁之材。 （条件分析——坚定的信念，艰苦奋斗，持之以恒的精神） 16是金子总会发光的，天生我材必有用。 （条件分析——自信） 17努力+天份=人材 （条件分析——努力+天份） 18态度决定一切，立志方能成材。 （条件分析——立志） 19十年树木，百年树人。没有什么能一日成材，需持之以恒地进行量的积累。/欲成王者之气，先集涓滴之力。（条件分析——积累） （条件分析——内因） 20逆境出人才。/21天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（条件分析——逆境出人才） 22植一苗，无水露，何叶茂；无日月，何枝繁；无风雨，何根壮；无岁月，何成树，不成树，何成材。 （条件分析——水露、日月、风雨、岁月） 23成材者，必有人助也。 （条件分析——外助） 24树木修剪才能长得直，人需教育才能成才。 （条件分析——教育） （条件分析——外因） 25“木受绳则直，金就砺则利”，成材需要一定的学习和指引。 26只有经历风雨，勇敢地面对艰难困苦，才能成为栋梁之才。/ 27强压下选择放弃的是废柴，强压下努力坚持的是人材。 （条件分析——内外因结合） 28成功不等于成材。（成材与成功的关系） 29成材先要成人。 30我认为成材首先要“成人”，守信用、有毅力都是基础，有了这些加上努力就可以朝成材出发了。（成材与成人的关系） （辩证分析） 小结： ①概念分析 —— 是什么？ ②原因分析 （内因、外因） 为什么？ ③结果分析 ④条件分析 —— 怎么做？ ⑤比较分析（类比、对比） 辩证 ⑥辩证分析 （3）学生当堂练习 谈创新 1、概念分析：（创新是什么？什么叫创新？） 创新,创的就是新思想、新思路、新方法。 创新是对传统观念、思维定势的挑战。 创新，就是走前人没有走过的路，敢于破常