5年级下册语文导学案.docVIP

6、冬阳·童年·骆驼队 班级 姓名 评价 一、学习目标： 1、了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。 2、背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。鼓励阅读小说《城南旧事》。。 二、预习检测： 1、看拼音写词语。 zhān mào???? xiè méi??? ? jǔ jué jì mò mò （ ??????） （?????? ） （?????? ） ( ) 沙 ( ) ǒo shǎ páo zi yòu zhì jiāo cuò 棉（ ） （ ）事 （ ） 子 （ ） ( ) 　2、读一读，组词语。 　　毡（ ） （ ）袄 （ ） （ ） 　　卸（ ） （ ）寞 （ ） （ ） 三、合作探究 1.骆驼为什么系铃铛？作者想象到的原因是 _______________________________________ 。 2.按要求改写句子 　（1）、我承认自己佩服骆驼队的沉稳性格。 　　改为双重否定句： 　（2）、骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物 　　缩句： 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 7、祖父的园子 班级 姓名 评价 一、学习目标： 1．认识8个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。摘录描写优美的句子。 2．有感情地朗读课文。想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。 二、预习检测： A、语音世界（看拼音、写汉字） hú dié cǎo mào xiā nào ( ) ( ) ( ) chàn dì jiǔ cài dào suì （ ） （ ） （ ） B我知道课文主要讲了什么。 三、自主、合作、探究： 1、祖父的园子给我留下了这样的印象（ ） 3、我在园子里到底是玩还是干活？我从中感受到了（ ） 4、从课文第17自然段中我读出了（ ） 我是从这些句子里读出来的（ ） 四、我来闯关：　 我会填上合适的量词 一（ ）黄瓜花 一（ ）草帽 一（ ）黄蝴蝶 一（ ）狗尾草 一（ ）谷穗 一（ ）大蜻蜓 五、总结、评价：今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 第10课 杨氏之子 班级： 姓名： 【学习目标】 1．会写6个生字，会认3个生字。2．有感情地朗读课文，背诵课文。3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。4. 能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。 【自主预习】 1.读课题理解题目意思。 2.借助拼音读准字音。 惠 曰 禽 诣 为 应 3.读准停顿、读通课文。 梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/