创建小学校园体育文化特色的研究.doc

摘要 校园文化是现代教育的关键词，这证明了校园文化在教育中的重要性，校园文化的实施，对学生品德与素质的形成有着陶冶、启迪、塑造的功能。校园文化对学生的成长有着教育和引导作用。它能不时的提醒和启发学生的潜能意识。良好的校风及校园师生互动，能使学生在言传中互补，形成良好的品质。高标准的校园文化，具有强烈的感染和渗透性，对学生群体及社会道德的提升起着不可估量的推动作用，从而促进学生素质全面提高。校园文化建设它具备着，变化的多面性及广泛性和灵活性，它的影响力辐射强度，远远超出我们的想象力。中小学校园体育文化是深化当前基础教育改革的重要环节。而小学校园文化是人类文明的基础，是人类文化的奠基，科学的萌芽，知识的幼苗，是国家栋梁的出生地。校园文化被众人所关注，磁性之大，是因为它在人类文化教育发展中起着不可替代作用。它以其自身的潜能，渗透到每个学生的思想、道德、心理、行为，从而使学生的德、智、体得以全面发展。校园文化可以通过组织各种各样文化活动，形成一种别开生面的文化气氛，使学生们不由自主的形成一种规律性的互动，从而学生们的思想观念、道德体系得以不同程度的提高。实践证明良好的校园文化不仅能陶冶小学生的情操，更能提高小学生思想素质和品德修养。要想长期使小学生保持积极向上进取的精神，只有良好的校园文化才是激发小学生精神的唯一环境。小学是基础教育的阵地，学生在基础教育阶段习得的文化会影响其一生。作为小学校园文化主要内容一部分的校园体育文化，对促进学生身心发展，提高道德水准，增强审美意识，培养健康文明的生活方式等均有不可替代的作用。因此，研究小学校园体育文化，努力建设号符合国情、校情和学情的校园体育文化。 然而，目前理论界对中小学校园体育文化建设的方向、意义任务、特殊性等研究问题研究较少，针对这个现状，展开展开中小学体育特色文化建设的讨论更具有现实意义和历史意义。 一、校园体育文化建设的内涵 1.校园体育文化的定义 校园体育文化是一个学校在长期教育实践活动中逐步形成的文化现象，也是一种优秀体育文化的历史沉淀。作为校园文化的重要内容和形式，校园体育文化建设的质量高低直接影响着学生参加体育锻炼的兴趣和习惯，影响着学校体育教学目标的实现，从而也影响着和谐校园文化的形成。 校园体育文化指的是校园内所呈现的一种特定的体育文化氛围。它是以校园为主要空间，以师生为活动主体，以各种体育运动行为为主要内容，以积极健康向上的体育精神为主要表征的一种群体文化。其内容包括校园体育精神文化、体育行为文化、体育物质文化等。在校园体育文化体系中，校园体育精神文化是学校师生群体的体育价值观和意志品质、精神面貌在体育方面的集中表现。体育观念、体育精神和体育道德等，是校园体育文化中最活跃的因素，决定着校园体育文化的方向。作为一种有着深刻内涵和丰富外延的独特文化现象，校园体育文化与校园德育、智育、美育等优秀文化等共同构成了一个学校的整体文化群。 2、校园体育文化的作用 体育文化是校园文化的最重要组成部分。校园体育文化是存在于学校这一特定环境中的文化形态。公平竞争、团结协作、自强不息、自信不止是体育精神的精髓，它以其特有的魅力与作用对学生的身心健康发展起着强大的潜移默化的影响，更成为校园文化对内、对外展示的窗口。“更快、更高、更强！”、“团结、友谊、进步！”、“重在参与”、“公平竞争”等奥林匹克精神，其魅力就深藏在体育文化的底蕴之中。体育及体育文化是校园文化中最活跃、参与人数最多、开展最广泛、持续时间最长、对人产生极其深远影响的文化活动。为数不少的高校通过体育文化的营造对校风、学风建设取得显著效果在这种热烈而激情的文化氛围在吸引更多的人关注、支持、参与体育运动。除此，让师生们树立新的体育理念和科学的健身方法，养成终身锻炼的习惯，使体育成为人们健康的生活方式，也是举办体育文化节的宗旨之一。一位哲人曾说过：“播种一种思想，就会收获一种行为，播种一种行为，就会收获一种习惯，播种一种习惯，就会收获一种个性，播种一种个性，就会收获一种成果。”所以，学校体育节这一学生自己的节日将会成为素质教育思想在学校体育领域内成功实践的典范。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。 　　 校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的社区，因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。校园文化对于提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风，培育“四有”新人都具有重要的意义。??? 学校没有了千万个朝气蓬勃的学生，无论多么英明的领导团体多么扎实的硬件设施多么雄厚的师资队伍都不可能使得一个学校的校园拥有强大的生命力。而特定到校园文化特别是大学校园文化，同