重庆大学SQIP项目牵手童心,薪火相承汇编.pptx

目 录 2、4交换顺序 加个5经费预算 6项目评估方案 项目背景及意义 项目背景 民俗又称民间文化，是人类传承文化中最贴切身心和生活的一种文化。中华民族优秀的传统民俗文化不仅丰富了人们的生活，还增加了民族凝聚力。对此，我们不仅应始终保持一种崇敬感、自豪感，还要主动地去承担传承、传播、弘扬的义务。 但是，随着全球化、世界经济一体化的进程，民俗文化正被西方文化所冲击。传统节日年年都过，但其所包涵的文化韵味正被人们慢慢的淡忘；传统的手工艺如剪纸、做灯笼、扎风筝等等，也与现代世俗生活渐行渐远。 项目意义 优势及创新 项目优势 姓名 任务分配 社会职务 备注 刘书政 整体安排 辅导员助理 项目负责人 张倩 文案策划 班级团支书 文案策划 李艾书 财务管理 辩论队领队 前期准备 方孟海 内部联系 班长 联系内部成员及学员 朱萌 活动宣传 校团委组织部支建中心副主任 活动宣传 李蘅 文案策划 无 文案策划 王淋 物资管理 校学生会会学代办中心主任 物资管理 曾键凯 现场应急事件处理 无 现场应急事件处理 团队优势 看不清怎么办?? 可行性与创新性 可行性与创新性 宣传方式 前期宣传 项目简介 项目简介 活动时间：2016年12月27日 活动地点：虎溪校园 活动目的：让同学们了解剪纸技艺的历史和意义。学习剪纸的基本技艺，发扬传统技艺。培养同学们的爱国主义精神。义卖活动成果，帮助社区孤寡老人。 工作人员讲解剪纸技艺的历史和代表的意义 由专业人员教授基本剪纸方法和基本技巧 由工作人员分发剪纸相关材料和工具 在规定时间（20分钟）内完成作品 由工作人员进行评奖，并颁发奖品 将参赛人员的作品进行义卖，所得金额全部捐献 活动时间：2016年12月30日 活动地点：虎溪校园 活动目的：了解元旦节的传统活动，深化对元旦节的了解。了解孔明灯的历史及放孔明灯的意义，并通过放孔明灯的方式来表达对远方亲人的思念，增进感情。 活动内容——孔明寄思 专人讲解孔明灯的历史和放孔明灯的意义。 工作人员分发孔明灯、记号笔，让参加活动的人员写上对远方亲人的祝福或者对新一年的寄托等等。 在工作人员的指导和监看下，让参加活动人员燃放孔明灯。 活动时间：2016年12月30日 活动地点：虎溪校园 活动内容二——情到福到 由工作人员分发材料到每一位参加活动人员。 参与人员创作自己的“福”字，并要求在小卡片上写上祝福语。 由评委评选，并颁奖。 将每一位参与者所创作的“福”与所写卡片一并送给社区老人。 活动目的：通过写“福”字，增加对新一年的希望。关心社区孤寡老人，发扬相互关爱的传统美德。 活动时间：2017年4月23日 活动地点：虎溪校园内风雨操场 活动目的：通过活动使大学生与大自然亲密接触，锻炼强健的体魄，提高学生的审美情趣，培养学生的创新精神。让同学们感受到传统工艺的魅力。 活动时间：2017年6月9日 活动地点：虎溪校园 活动目的：通过活动让学生了解端午节的来源，学会包粽子；增强学生理财能力；通过比赛模式增强学生的团队协作意识。学习传统文化加强我们的爱国主义情怀。 经费预算 5 经费预算 类别 金 额 备注（补助费、培训费请附详细说明） 材料费 2000 所需的材料、道具，租用的器材等 印刷费 400 海报、展板、传单、路标等宣传物资以及打印材料费用 活动费 2000 活动展开的资金以及奖金 培训费 500 邀请专业人员现场指导 补助费 500 校区之间、及市内的交通补助 其他不可预见开支 600 活动展开中的应急资金 合 计 6000元 经费预算 项目评估方案 6 项目评估方案 评估目的：此次评估主要目的是评估项目的影响力及成果。通过评估活动所创造的价值量，以便将来开展类似的活动时适当调整各环节的比例以满足广大参与者的需求。 评估目标 评估指标 收集数据方式 项目对于组织者是否起到了提高能力的作用 组织者对项目活动的看法组织者在执行项目时分别获得的经验和遇到的困难；组织者开展活动情况评估 1、调查问卷 2、随机采访活动参与者 3、活动督导小组报告 受益面人群对项目活动的反应 目标人群对项目的喜爱和参与程度（%）；目标人群参与活动后的感受 1、调查问卷 2、目标人群随机采访 3、直接参与活动观察 活动影响力 广大同学对本项目的了解情况 1、调查问卷 2、随机采访 项目评估方案 THANK YOU