最新人教版小学数学五年级上册第6单元导学案.docVIP

5.6.1 平行四边形的面积 班级 姓名 【学习目标】 1.利用数方格的方法和割补法，探索并掌握平行四边形的面积计算公式。 2.会计算平行四边形的面积，培养用多种策略解决问题的能力。 3.感受求平行四边形的面积在日常生活中的应用。 【学习过程】 一、知识铺垫 1. 长方形的面积计算公式是（ ）。 2.长方形的长是8厘米，宽是6厘米，它的面积是（ ）。 3.什么是平行四边形？平行四边形有哪些特征？ 4.在右图中标出平行四边形的底并画出它的高。 二、自主探究 1．探究活动一：用数方格的方法计算平行四边形的面积。 （1）数方格。数一数平行四边形和长方形分别是多少平方厘米？（说明：一个方格表示1㎡，不满一格的都按半格计算） (2）填表。把数出来的数据填在上面的表格中。 （3）思考：仔细观察表格中的数据，你发现了什么？ 我的发现： 。 （4）一个近似平行四边形的池塘，还能用数格子的方法求它的面积吗？你对这种数方格方法有什么感受？ 2. 探究活动二：探究推导平行四边形面积计算公式。 （1）讨论并交流：怎样把平行四边形转化为我们已学过的图形？ （2）操作：动手把平行四边形沿高剪开，平移，拼成长方形。 （3）展示：把你的剪拼过程先在小组内与同学交流，再全班交流。 （4）比较：拼成后的长方形与平行四边形之间的关系，并写出来。 把一个平行四边形转化成一个长方形，平行四边形的底和长方形的（ ）相等，平行四边形的（ ）和长方形的（ ）相等，它的面积与原来的平行四边形面积（ ），这两个图形的面积（ ）。 （5）概括：平行四边形面积= ，用字母表示为： 。 3.解决问题：平行四边形花坛的底是6m，高是4m，它的面积是多少？ 三、课堂达标 1.判断. （1）两个平行四边形的高相等，它们的面积就相等.。 ( ) （2）平行四边形的底越长，它的面积就越大。 ( ) （3）一个平行四边形的底是12m，高是4dm，它的面积是48㎡。 (??? ) （4）面积相等的两个平行四边形一定等底等高。 ( ) 2.计算下列各个平行四边形的面积。 （1）底=9cm,高=5cm (2)底=6.4dm,高=3.4dm 3.有一块平行四边形的麦田，底是250米，高是84米，共收小麦14.7吨。这块麦田有多少公顷？平均每公顷收小麦多少吨？ 四、知识拓展。 一块平行四边形的广告牌，底是4米，高是3.5米，要给这块广告牌的两面都刷油漆，油漆工人带来一桶12千克油漆，每平方米用油漆0.5千克，请你算一算油漆够吗？ 【学习评价】 自评 师评 5.6.2 平行四边形的面积练习 班级 姓名 【学习目标】 1.通过练习，巩固对平行四边形的面积计算公式的理解和掌握，并能正确灵活的应用公式计算平行四边形的面积。 2.应用数学知识解决生活中的实际问题。 【学习过程】 一、基本练习 1.计算下面每个平行四边形的面积。 底是32cm,高是8cm。 (2)底是8.5cm，高4.2cm 。 2.测量出需要的数据，并计算下面图形的面积。 二、提高练习 1. 有一块平行四边形的麦地，底长250米，高是84米，共收小麦14.7吨。这块麦田有多少公顷？平均每公顷收小麦多少吨？ 2．选择条件，用两种方法算出平行四边形的面积，看看是否相等。 （单位：米） 三、课堂达标 1.我会填。 （1）一个平行四边形的底是12.4cm,高是5.6cm，面积是（ ）cm2。 （2）一个平行四边形的面积是56平方厘米，高是7厘米，它的底是（ ）厘米。 2.我会选。 （1）计算右图平行四边形的面积，算式是（ ） A．6×3　　B．6×5.5　 　C．5.5×3　　 （2）把一个平行四边形框架拉成长方形后，（如右图）面积（ ），周长（ ）。 A．不变 B．变大 C．变小 （3）一个平行四边形的底和高都扩大2倍，面积（ ）。 A．扩大2倍 B．扩大4倍