维生基础设施设计者曾启铭、黄启瑞壹、导读气候变迁导致极端气候.doc

維生基礎設施 設計者:曾啟銘、黃啟瑞 壹、導讀 極端氣候現象發生的強度與頻率升高，其可能造成氣候的改變包括乾旱、熱浪、暴雨、暴潮、海水位上升等，間接對環境產生之衝擊包含旱災、淹水災害、土石流災害、海岸侵蝕、土地使用覆蓋改變、生態變遷、物種滅絕、生物多樣性下降、糧食安全、空氣惡化、水質改變等情形 氣候變遷或極端氣候事件加劇已是不爭的事實，如何因應氣候變遷以降低其對人民生命財產安全與國家永續發展的衝擊已為全球各國政府亟欲解決的重大課題。氣候變遷調適是人類組織因應氣候變遷所啟動的作為，為了確保人類仍能在新的氣候條件下持續不斷的生存與發展的必要行為與。 維生基礎設施，是人民生活、經濟發展、政府運作與國家永續生存的重要關鍵。維生基礎設施供水及水利系統交通系統 通訊系統維生基礎設施行動力 貳、教學目標 2.能了解維生基礎設施有哪些。 3.能認識維生基礎設施的功能。 4.能愛護社區的維生基礎設施。 5.能說出氣候變遷對維生基礎設施的影響。 6.能指出住家周邊的維生基礎設施。 7.能應用社區之維生基礎設施。 參、學科連結及能力指標 相關之學科連結 及能力指標。 學習領域 能力指標 自然與生活科技領域 4.科技的發展-科技與社會 4-3-3-1瞭解社區常見的交通設施、休閒設施等科技。 綜合活動 保護自我與環境-危機辨識與處理 4-3-1探討周遭環境或人為的潛藏危機，運用各項資源或策略化解危險。 4-3-1-1 透過各種觀察與體驗活動，探索周遭環境的潛藏危機。 4-3-1-2探討各項可能資源，並尋求可用的資源來化解周遭環境的潛藏危機。 4-3-1-3透過問題與討論，擬定可用的策略解決周遭環境的危機。 社會領域 1.人與空間 1-3-8瞭解交通運輸的類型及其與生活環境的關係。 1-3-10舉例說明地方或區域環境變遷所引發的環境破壞，並提出可能的解決方法。 9.全球關聯 9-3-4列舉當前全球共同面對與關心的課題(如環境保護、生物保育、勞工保護、飢餓、犯罪、疫病、基本人權、經貿與科技研究等)。 健康與體育 5.安全生活 5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果。 5-3-3規劃並演練緊急情境的處理與救護的策略和行動。 肆、背景資料 What-維生基礎設施是甚麼? 維生基礎設施，又稱為關鍵基礎設施（Critical Infrastructure, CI）是人民生活、經濟發展、政府運作與國家永續生存的重要關鍵。 圖維生基礎設施領域範圍 Why-維生基礎設施為什麼很重要?為何要了解? 如何確保國家關鍵基礎設施，並做好各項事先預防與風險管理，已經成為全球各國政府施政的當前重要任務。有鑑於國家關鍵基礎設施或重要資源一旦遭受天然災害或人為的破壞，可能造成政府及企業運作中斷，形成骨牌及擴大效應，嚴重衝擊經濟發展與民心士氣，甚至嚴重影響政府運作。 Which-維生基礎設施有哪些? 我國行政院經濟建設委員會考量國實務上相關維生設施間之重要性與關聯性，「維生基礎設施」供水及水利系統交通系統通訊系統 表維生基礎設施機關 維生基礎設施 機關 一、能源供給系統 經濟部 1. 供油系統： 主要指「輸油」與「儲油」相關基礎設施。 煉製廠、輸配管線、貯存槽等 2. 供電系統： 主要指「輸電」與「儲電」相關基礎設施。 核能、火力、風力、水力電廠、汽電共生廠、輸配電系統等 3. 供氣（瓦斯）系統： 主要指「輸氣（瓦斯）」與「儲氣（瓦斯）」相關基礎設施。 接收站、輸配管線、貯存槽等 二、供水及水利系統： 主要指「輸水」、「儲水」、「河海水工」及「農田水利」相關基礎設施。 水庫、攔河堰、淨水廠、自來水管網、工業用水專管、簡易自來水、灌排、河堤、海堤及抽水站/水門等 經濟部 農委會 三、交通系統： 主要指陸運、海運、空運等相關基礎設施。 公路、鐵路、港口、機場、橋梁、路堤與邊坡等有關型式交通系統與工程設施 交通部 內政部 四、通訊系統： 主要指「無線通訊」及「有線通訊」等相關基礎設施。 基地台（市話）之傳輸網路、設備、電力等 交通部 一、活動名稱：讓我活下來-認識維生基礎設施 二、課程規劃：教學規劃三節課，共120分鐘 三、教學建議： (一)本課程內容主要以補充教材形式進行設計，建議教學實施時間可以在防災教育宣導週、期末考後、彈性課程時間進行本課程內容之教學，或者將本課程融入社會、綜合及健體等學習領域進行教學。 (二) 本課程採取調適教育取向，所謂調適即調整使適應，因此調適教育就是藉由教育的方式與過程，使得學習者能調整既有的認知、情意與技能，來適應其所面臨之生活環境中的的種種問題。 (三)教師可視學校地理環境條件及新聞事件，調整本課程之內容，以提升學童的學習成效。 (四)建議授