LINUX操作系统课程准LINUX操作系统课程标准.doc

《公路网络通信施工与维护》课程标准 《LINUX 操作系统》课程标准 《LINUX操作系统》课程标准 1.前言 1.1课程性质 本课程是计算机应用技术的专业课程，也是本专业网络方向的必修课程之一，也可作为其他专业学生的选修课。本课程的前修课是计算机网络基础、操作系统原理等。学生通过本课程的学习可以全面掌握LINUX操作系统的基本操作，掌握如何利用LINUX提供的服务构建相关服务器，为将来的网站建设与开发提供必备知识。通过本课程的学习，提高学生对LINUX操作系统的认识，并通过案例教学和项目实训培养学生综合运用知识的初步能力，是从事各种网络管理、维护及设计的基础。并为后续课程学习、顶岗实习实施、就业等提供强大的支撑和促进作用。 1.2设计思路 本课程本课程是依据计算机应用技术专业岗位分析及网络管理员岗位能力要求设置的。并结合计算机网络技术专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对《网络设备互联技术》课程教学目标要求而制定，用于指导《LINUX操作系统》课程建设和课程教学。 课程内容的编排与组织是以岗位实际工作要求及过程为依据确定的，立足于培养学生实际工作能力，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体工作项目过程中学会完成实际岗位相应的工作任务，并将实际岗位职责及工作规范引入教学环节，使学生全面符合岗位职业能力要求。 本课程学时为72学时，4学分。 2.课程目标 通过本课程的学习，应较深刻的了解Linux操作系统的基础和应用知识，使学生掌握Linux系统的安装、配置、管理维护等技能，对Linux系统有一个全面的了解，奠定在Linux系统上作进一步开发的基础。达到初、中级职业标准的要求，形成诚实、守信、善于沟通、合作和富有爱心的思想品质，树立安全和服务意识，在此基础上形成以下职业能力。 ●能够了解目前网络操作系统管理标准 ●能够运用标准和规范完成网络操作系统运用的能力 ●能够完成用户接入管理体系的能力 ●会进行操作系统各部分的管理 ●能在命令行界面下完成操作的能力 ●能在图形界面下完成操作并进行故障排查 ●具备独立解决问题的能力、较好的综合实践能力 ●团???合作及协作能力 ●具备良好的职业道德和社会责任感 ●具备良好的语言表达和自我推介的能力 ●学习新技术、新知识的能力 ●独立解决问题的能力 3.课程的主要内容与要求 序号工作任务知识要求技能要求参考学时理论实训1LINUX的认识能描述LINUX操作系统的基本概念 能描述LINUX操作系统的发展历程 能理解LINUX操作系统各种管理环境的实际联系能真机安装LINUX操作系统。 能在虚拟机环境下安装LINUX操作系统。 能卸载LINUX操作系统。242LINUX操作系统的桌面环境认识能描述LINUX操作系统的启动过程 能叙述启动过程中需设置的选项 能认识文本编辑器vi能启动LINUX操作系统 能进行登录、注销和关机操作 会使用文本编辑器vi443图形化界面和命令行界面的认识能描述图形化界面和命令行界面的区别 能认识X WINDOWS系统 能认识GNOME桌面环境 能认识KDE桌面环境 能认识图形环境中的常用软件 能描述命令行界面的操作过程能完成X WINDOWS系统操作 能完成GNOME桌面环境操作 能完成KDE桌面环境操作 会使用图形环境中的常用软件 能完成命令行界面的操作484LINUX文件系统的管理能描述LINUX文件系统的基础知识 能认识LINUX文件系统的目录和文件 能叙述重要目录的含义 能描述LINUX文件系统管理的过程 能描述目录操作的命令使用 能描述文件操作的命令使用能完成LINUX文件系统的管理 会使用目录操作命令 会使用文件操作命令 会修改文件和目录的存取权限8105用户和组的管理能描述用户和组的基本概念 能描述用户和组的分类与区别 能叙述图形方式下用户和组的管理过程 能叙述命令行下用户和组的管理过程 能叙述批量创建新用户的过程能完成图形方式下用户和组的管理过程 能完成命令行下用户和组的管理过程 能完成新用户的批量创建 会修改用户和组的配置文件446网络服务的管理能描述LINUX的网络功能 能描述各种网络服务的功能 能描述网络安全管理的内容 能叙述TCP/IP协议的配置过程 能叙述各种网络服务的配置过程能完成网卡的配置 能完成TCP/IP协议的配置 能完成各种网络服务的配置 能完成网络安全的简单管理1412合计36424.实施建议 4.1教学建议 1、情境教学 行动导向教学是一种以行动或工作任务为导向的职业教育教学指导思想,由一系列的以学生为主体的教学方式和方法所构成。以学生为主体，关注学生的学习，而不是教师教导；强调在行动中学习，关注学