2017年舟山市公需课--专业技术人员岗位胜任力与创新研究力岗位胜任力--多选题.doc

《专业技术人员岗位胜任力与创新研究力》多选题（答案见下面） 1、专业技术人员胜任力的个体特征分为()层次、 A、知识B、技能C、 HYPERLINK "/wiki/%E8%87%AA%E6%88%91%E6%A6%82%E5%BF%B5" \o "自我概念" 自我概念D、特质 E、动机 需要 2、专业技术人员提高岗位胜任力的主要作用主要表现（）。 A、胜任力为组织发展指明方向 B、胜任力可以衡量 C、胜任力能通过学习获取并发展 D、胜任力使每个组织与众不同 E、胜任力不会发生改变 3、按照组织所需要的核心与技能，可以把岗位胜任力分为（）。 A、基于输入的胜任力B、通用胜任力 C、可迁移胜任力D、专业胜任力 4、依据专业技术人员在工作中的不同职位，把胜任力分为（）。 A、工作胜任力B、通用胜任力 C、岗位胜任力D、职务胜任力 5、岗位胜任力有很多种研究方法，最常见的是以下哪几种？（） A、行为事件访谈法B、问卷调查法 C、情景测验法D、专家评定法 6、岗位胜任力体系的特点不包括？（） A、分散性B、稳定性C、牵引和导向性D、测量性 7、岗位胜任力体系主要包含哪几个体系？（） A、岗位胜任力标准体系B、岗位胜任力管理体系 C、岗位胜任力培训体系D、岗位胜任力测评体系 8、专业技术人员胜任力模型是指专业技术人员为完成某种工作所具备的不同素质要素的组合，分为（）几个方面。 A、内在动机B、知识技能C、自我形象D、社会角色特征 9、技术学习的重要特点，包括（）A、有目的的行为B、没有风险，不需要投入C、有层次性D、有阶段性E、很少涉及和外部组织的协作10、选择领先创新战略的组织通常具有较强的信息力量，哪些人员愿意接受风险和挑战？（）A、员工B、高层C、研发团队D、市场部门E、技术部门 11、优秀的知识团队管理者的特点是()A、充分授权和民主化管理B、致力于培养团队成员的技术技能和人际关系能力C、通过权力进行管理D、有意识选拔具有创新技能的成员E、有较高的自身管理能力12、以下哪些方面是评价创新能力的指标体系()A、创新素质B、创新技能C、创新氛围D、创新成果E、创新知识 13、胜任力模型的建立方法有哪几种？（） A、归纳法B、投票法C、推导法D、修订法 14、培养专业技术人员的岗位胜任力有什么具体价值？（） A、岗位胜任力是专业技术组织的核心竞争能力 B、岗位胜任力标准能够为专业技术人员提供职业发展努力的方向 C、岗位胜任力培训能够为专业技术人员提供职业晋升的渠道和途径 D、岗位胜任力认证能够使专业技术人员和组织明确职业发展努力的方向 15、专业技术人员岗位胜任力的管理方法有哪些？（） A、基于岗位胜任力的专业技术人员职务分析 B、基于岗位胜任力的专业技术人员任职资格分析 C、基于岗位胜任力的专业技术人员选拔 D、基于岗位胜任力的专业技术人员培训 E、基于岗位胜任力的专业考核 16、具体的说，专业技术组织的人本管理价值不包括？（） A、专业技术组织全新的管理理念不是依靠专业技术人员 B、专业技术组织最主要的管理任务是开发专业技术人员的潜能 C、专业技术组织最高的宗旨是尊重每一个专业技术人员 D、专业技术组织成功的基础是塑造高素质的员工队伍 E、专业技术组织管理的终极目标是专业技术人员的专项发展 17、()属于典型的知识型员工。 A、专业技术人员B、农民工C、劳动人员D、白领 18、一般来说，收集资料的主要方式有（）。 A、行为事件访谈法B、专家小组法C、评价中心法D、问卷调查法 19、职业习惯的培养方法有（）。 A、有效开展素质拓展活动，促进职业习惯改善 B、通过小标签小标语提醒，营造良好的职业习惯氛围 C、开展培训自查，注重培训技巧，激发职业习惯意识 D、建立健全制度，规范日常管理，促进职业习惯养成 20、职业意识的培养方法包括（）。 A、培训教育和舆论宣传，助推专业技术人员职业意识提升 B、以职业生涯规划为向导，加强专业技术人员的职业意识 C、建设职业心理咨询，帮助专业技术人员认识自我 D、开展课程培训，强化职业意识观念 21、专业技术人员个人提高的途径包括?() A、理清个人知识菜单，确定自己知识提升目标 B、固步自封，掌握自身仅有的知识即可 C、制定个人提升知识的的行为计划 D、主动学习关于时间管理、目标管理、沟通管理方面的知识和方法 22、专业技术人员提升知识的第一步，是要考虑清楚哪几个问题？（） A、目前自己拥有的最突出的是什么知识 B、目前工作岗位最急需的是什么知识 C、对比工作岗位最急需的知识，自己最欠缺的是什么知识 D、专业技术人员自己应该怎样提升这些欠缺的知识 23、专业技术人员制定提升知识的行为计划时，有哪几点要求？（） A、从知识结构的合理性，优化提升岗位知识