2017届历史通史复习(秦汉至南北朝)高考二轮复习.ppt

二、秦汉;政治 ;深化认识 1、秦朝三公九卿制与汉代内外朝制 （1）形成背景 秦统一后，适应建立大一统政治的需要； 法家思想的理论奠基 汉承秦制，相权威胁皇权； 汉武帝巩固统治，建立大一统的需要;（2）特点 三公九卿制分工明确，既互相配合，又互相牵制； 相权服务于皇权，对皇权也形成一定牵制 汉武帝提拔任用一些亲信侍从，组成宫中决策班子，拥有实权； 以丞相、御史大夫为首构成的官僚机构的权力有所架空;2、分封制与郡县制比较 （1）不同点 ①实行条件 与宗法制相联系 国家大一统； 商鞅变法以来秦国县制的发展 ②建立基础 以血缘关系为基础 按地域划分;③与中央的关系 诸侯国有很强的地方独立性，最高权力集团未能形成高度集权 郡县是地方行政机构，直属中央； 是专制主义中央集权制度的重要组成部分 ④性质 贵族政治 官僚政治;⑤历史作用 初期巩固周的统治，扩大周的疆域，辐射周的文化； 后期发展为分裂割据 有利于中央集权的加强和国家的统一； 影响后世;（2）相同点 都是为了巩固统治； 都是中国古代社会重要的地方行政制度； 都在维护国家统一等方面起过积极作用;3、汉武帝时期的儒学;4、秦汉时期的商业 （1）发展的有利因素 ①政治统一、社会安定、疆域辽阔，市场广大 ②政府相关政策的促进，如：秦统一货币、度量衡，修建驰道；汉休养生息政策等 ③农业、手工业的发展推动 ④交通的改善，如两汉时期开通陆上和海上丝绸之路，中外贸易发展 （2）不利于发展的要素 重农抑商政策（政府严格管控商业发展、抑制富商大贾） 盐铁官营等措施 ;5、汉武帝的重大举措;（2）经济;（2016·新课标全国Ⅲ卷文综·25）东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初 A．实行了崇尚儒家的政策 B．继承了秦朝的基本制度 C．未能充分发挥文书功能 D．官吏熟知秦朝典章制度 ;（2015·新课标全国Ⅰ卷文综·25）两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之??选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是 A．皇帝依靠外戚抑制相权 B．“家天下”观念根深蒂固 C．母族亲属关系受到重视 D．刘氏同姓诸侯王势力强大 ;（2016·新课标全国Ⅰ卷文综·25）图4为汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时 A．个体农户的生产劳作状态 B．精耕细作农业的不断发展 C．土地公有制下的集体劳作 D．大地主田庄上的生产情形 ;（2014·全国大纲卷·12）汉初，官方禁止商人“衣丝乘车”，但后来一些商人“假二千石（官员级别）舆服导从作倡乐，奢侈日甚”。这反映出 A．朝廷的抑商政策发生了重大转变 B．休养生息造成消费观念的改变 C．官员与商人的社会地位渐趋一致 D．原有规制受到商业发展的挑战;（2016·新课标全国Ⅰ卷文综·24）孔子是儒家学派创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中。对此合理的解释是 A．“五经”为阐发孔子儒学思想而作 B．汉代儒学背离了孔子的儒学思想 C．儒学思想植根于久远的历史传统 D．儒学传统由于秦始皇焚书而断绝 ;（2014·全国新课标卷Ⅰ文综·24）中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后 A．君主专制缘于宗教权威 B．政治统治借助于人伦秩序 C．皇权至上促成祖先崇拜 D．祭天活动强化了宗法制度 ;历史概念：中国古代监察制度;课堂演练：下图“□□”中的内容应是（　　） A．监察????????????????????B．朝议????????????????????? C．诏令????????????????????D．察举;课堂演练：《朝野佥载》记载：“（武则天时期）周张衡，令史出身，位至四品……因退朝，路旁见蒸饼新熟，遂市其一，马上食之，被御史弹奏。”这反映了当时（　　） A．御史可监察官员生活情况??????????????????? ?B．官至四品才有上朝的权利 C．出现完备的饮食服务设施??????????????????? ?D．周张衡通过科举入朝为官;历史概念董仲舒的新儒学 （1）来源：以《公羊春秋》为基础，融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成的新的思想体系。 （2）哲学理论基础：“天人感应”学说： ①君主统治的合理性，“君权神授”；② 君主统治也有畏惧，君须仿效天道，行仁政。 （3）核心：大一