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人教版语文三年级上册教材知识点梳理
一、教材概貌
本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。以专题形式组成8个单元,依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中国文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。与第一学段不同的是,本册教材第一单元和第五单元各安排一次综合性学习,分别是“多彩的生活”、“灿烂的中国文化”。
二、全册教学目标
识字与写字
1、 认识200个字,会写300个字。累计认识2000个字,会写1300个字。
2、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。
3、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
阅读
1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想的感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪的思想,增强留心观察,善于思考的能力。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。
4、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
5、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
6、开始学习略读,粗知文章大意。
7、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。
8、初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
习作
1、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
2、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
口语交际
1、能用普通话交谈。在交谈中认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,与人商讨。
2、讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。
综合性学习
1、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
2、 能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。
注:
1、本册的目标,有的是在低年级的基础上的进一步发展:
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;
继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问;
学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用;
2、有些目标是从本册开始起步的:
练习复述课文;
初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字;
初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情;
开始学习略读,粗知文章大意;
开始练习写作。不拘形式地写出见闻、感受和想象,愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐;
讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法;
三、每个板块知识点的具体分布
·识字写字
单元
识字写字(500个)
词语(355个)
认识(200个)
会写(300个)
读读写写(355个)
1
21
37
45
2
19
40
46
3
20
34
29
4
24
40
56
5
36
40
50
6
22
31
36
7
27
41
44
8
23
38
49
·课文中的语言积累
一、本册语言积累
教材中引导积累语言的方式主要有两种,一是背诵,二是抄写。24篇精读课文中,有10篇提出了背诵的要求,其中有的是指定背诵的部分,有的则是由学生选择,背诵自己喜欢的部分。24篇精读课文中,有16篇提出了抄写的要求,一般是让学生找出写得好的语句,多读读,体会体会,再抄下来。
要求
篇目及要求
背诵
精读课文10篇
1《我们的民族小学》自己喜欢的部分
9《夜书所见》
9《九月九日忆山东兄弟》
11《秋天的雨》自己喜欢的部分
13《花钟》自己喜欢的部分
19《赵州桥》自己喜欢的部分
21《望天门山》默
21《饮湖上初晴后雨》
22《富饶的西沙群岛》自己喜欢的部分
23《美丽的小兴安岭》喜欢的部分
抄写
精读课文10篇
1《我们的民族小学》描写窗外安静的句子
2《金色的草地》描写具体生动或喜欢的句子
3《爬天都峰》描写又高又陡的天都峰的段落
5《灰雀》描写灰雀的句子
10《风筝》喜欢的句子
11《秋天的雨》比喻句等生动有趣的句子
14《蜜蜂》喜欢的句子
17《孔子拜师》喜欢的句子
18《盘古开天地》像“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这样的偏正短语
19《赵州桥》生动的第三自然段
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