生物统计学第4版教学大纲.pptx

生物统计学 教学大纲 主讲教师：陈彦云 联系电话;课程简介 ;一、教学环节和教学方法 ;二、课程的性质和任务 ;主要任务是： 1 、培养学生掌握正确收集、整理试验资料的方法。 2 、培养学生掌握数据资料的基本统计分析方法。 3 、培养学生掌握生物统计基本理论、基本技术和常用方法。 4 、培养学生掌握常用的生物学试验设计方法并能对试验资料进行正确的统计分析。 5 、培养学生掌握必要的计算技术，包括现行统计软件的使用方法。 ;三、本课程内容的基本要求 ; 2 统计分析方法 　　统计分析最重要的内容是差异显著性检验，要求熟练掌握以下几种基本的生物统计方法： (1) u 检验和 t 检验：主要用于检验样本平均数（百分数、频数）与总体平均数（百分数、频数）或者两个处理平均数（百分数、频数）差异是否显著； (2) 方差分析：主要用于检验多个处理平均数间差异是否显著； (3)χ2检验：主要用于由质量性状得来的次数资料的显著性检验； 　 以上三种显著性检验的方法讨论的参数检验都要求总体服从一定的分布。 ; (4) 参非数检验法：当样本观测值的总体分布类型未知或知之甚少，无法肯定其性质，特别是观测值明显偏离正态分布，不具备参数检验的应用条件时应使用非参数检验法，包括符号检验、秩和检验和等级相关分析； (5) 直线回归与相关分析：统计分析的另一个重要内容是对试验指标的关系进行研究，或者研究它们之间的联系性质和程度，或者寻求它们之间的联系形式，即进行相关分析与回归分析。 3?试验设计方法 (1) 了解试验设计的基本概念、任务、特点与要求，掌握试验设计基本原则； (2) 掌握完全随机试验设计、裂区试验设计、拉丁方试验设计的概念、方法、特点及结果的统计分析； (3) 了解正交设计的原理与方法。 ;四、本课程的教学环节与教学方法 ;《生物统计学》（第四版）教学计划 ;第三章 概率与概率分布 第一节 概率基础知识 第二节 几种常见的理论分布 第三节 统计数的分布 ;第五章 χ2 检验 第一节 χ2检验的原理与方法 第二节 适合性检验 第三节 独立性检验 ;第七章 直线回归与相关分析 第一节 回归和相关的概念 第二节 直线回归分析 第三节 直线相关 ;第九章 抽样原理与方法 第一节 抽样误差的估计 第二节 样本容量的确定 第三节 抽样的基本方法 第四节 抽样方案的制定 ;第十一章 协方差分析 第一节 协方差分析的意义和作用 第二节 单向分组资料的协方差分析 第三节 两向分组资料的协方差分析 第四节 协方差分析的数学模型和基本假定 ;第十三章 逐步回归与通径分析 第一节 逐步回归分析 第二节 通径分析 ;考前疑难问题分析与答疑 ;教材及参考书籍