第10章总结：教育科学研究的过程和方法.ppt

教师如何做课题研究？;（一）教育科学研究的思维过程 选题（研究内容） 设计（研究思路） 实施（搜集资料） 分析（形成理论） 表述（成果表达） ;（二）教育科研的操作过程;（三）课题研究的基本方法;课题研究是面向教育教学实践、相对规范的、科学的研究。 好的课题研究的特征： 选题富有价值，创新实用性高 研究目的明确，研究内容具体 研究思路清晰，研究方向正确 研究方法得当，资料搜集详实 研究过程全面，具体工作扎实 ;二、学会选择和确定研究课题;选题的意义;（二）选题的途径;（二）选题的途径;（二）选题的途径;（三）选题的原则;教育问题;教育问题：是具体的、个别的教育问题（1）怎样帮助王明同学提高英语成绩？（2）某学院的三年发展规划如何制定？ 教育研究问题：有明确研究方向，但所指范围较为宽泛，研究内容不明确，不具体的教育问题（3）怎样培养学生的创新精神与实践能力？（4）如何提高思想品德教育的实效性？ 教育研究课题：研究范围明确、内容具体的教育问题（5）高职课堂教学中怎样开展创造教育的研究（6）计算机课教学中培养学生实践能力的研究 ;教育问题要成为教育科研课题要具备：;2、选题的四项基本原则;（四）课题的表述;1、课题名称中的研究信息; 如此限定、不仅把研究对象确定得非常清楚，而且也使该课题的研究对象更为典型——这是因为高职自有它的特殊性，选择这样的学校进行研究，其现实性、必要性、可能性就十分明显了，所以该课题研究题目的确定就非常典型，很有研究价值。 研究内容：“高职学生自发团体的形成”，正是在这样的特殊地界，校外教育、家庭教育都比较薄弱，学校教育又鞭长莫及，不良团体立足的土壤比较丰厚，其形成就更方便和容易，这一研究的现实性、迫切性就不言而喻。;研究方法：调查研究，在短短的研究题目的最后部分指明了研究方法——调查研究法。 像这样细心地确立题目，绝对是独具匠心的。研究题目表述得好，研究起来也会少走弯路。 课题名称这样表述的，还有不少，再看以下例子，我们很容易看出表述它们的三个方面。;例2：智力落后和孤独症儿童早期干预模式与实施方法的实验研究;3．课题名称表述的省略和变形;（2）将解决问题的具体做法与研究目标组合为课题名称;（3）直接以研究的目标作为课题名称;（4）强调研究对象的课题名称;（5）以研究的主要内容作为课题名称;例3：校本培训青年骨干教师的实践研究 例4：小组合作学习在高中班级教学中的实践思考 例5：高职图书馆协作网建设与发展研究;（6）突出研究方法的课题名称;课题名称表述中的注意事项：;三、学会查阅文献资料;（二） 文献资料的意义 1、研究的起点 2、思考的依据 3、分析论证的依据 4、撰写研究报告的理据 ;（三）文献资料的查阅途径;四、课题研究的目标和内容的确定;（一）明确研究目标;“针对学生差异开展爱国主义情感教育的研究”;（二）研究内容具体化;如“在初中生物课堂教学中运用‘悬念’ 提高教学效果的研究” ，研究的问题可按以下思路进行分解： （1）在初中生物课堂教学中，使学生产生“悬念”的方法有哪些？ （2）这些方法是怎么会引起学生“悬念”的？ （3）这些方法的操作要求是什么？ （4）这些方法对于提高课堂教学的实际效果如何？ （5）这些方法为什么会产生上面的效果？;研究内容可以分解为： （1）在初中生物课堂教学中，使学生产生“悬念”的方法的研究 （2）不同方法引起学生“悬念”的心理机制分析 （3）引起学生“悬念”的各种方法操作要求的研究（可以进行案例研究，归纳操作要点） （4）不同方法对于提高课堂教学实际效果作用的分析（需要收集来自学生的各种反馈信息加以说明） （5）关于不同方法与课堂教学实际效果关联的理性思考及问题讨论;五、研究资料的搜集;教育科学研究方法体系;教育科研中常用的方法（一）;教育科研中常用的方法（二）;;六、教育科研成果的表达; 谢谢大家！