小学语文1年级下册课程纲要2.docVIP

小学语文课程纲要（一年级下 课程名称：语文 课程类型：必修 教材来源：人民教育教育出版社2012年版 适用年级：一年级 教学课时：108课时 背景 人教版一年级下册教学内容，从识字、写字数量、阅读篇幅上较上册有所增加，教学选文贴近儿童生活。例如：童话、散文、诗歌、故事、科普文章等。课文趣味性、可读性强，便于学生学习语言。在上册学习中，学生已经积累了一些识字的方法，养成了读书的习惯，因此，本册教学侧重在原有知识积累和学习方法的基础上，培养学生自主识字、阅读文章的能力。写话练习强调标点的正确使用。 目标 1.利用上学期学会的识字方法会认生字表一中的550个常用字，愿意在班上展示生活中认识的课本以外的新字。 2.在掌握汉字基本笔画的基础上，继续学习书写生字表二中的250个字。在书写中学习常用的偏旁部首，能???笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成“三个一”的良好书写习惯。书写规范、端正、整洁。 3.在朗读课文和认读生字的过程中，认识大写字母，并熟记《汉语拼音字母表》。 学习用音序检字法查字典。 4.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 50%的同学做到不指读。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 5.继续学习借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6.以班级图书角为阵地，坚持每天30分钟的课外阅读（童话、寓言、故事），课外阅读总量不少于2万字。在阅读中受到情感熏陶，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。积累自己喜欢的词语和句子。并能爱护图书。 7.在写拼音日记的基础上，继续练习写话。写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。（每位同学每周至少2次）。 在写话中运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 8.在学校坚持讲普通话，能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 学习讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 9.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 内容 分享本册课程纲要1课时，教师范读，学生提问，小组交流。 单元 序号单元 专题教学内容课时 安排1多彩的春天识字一1.柳树醒了 2.春雨的色彩 3.邓小平爷爷植树 4古诗两首 口语交际·春天在哪里 语文园地一132 家庭生活识字二 5、看电视 6、胖乎乎的小手 7、棉鞋里的阳光 8月亮的心愿 口语交际·我该怎么办 语文园地二133保护环境识字三 9.两只鸟蛋 10、松鼠和松果 11美丽的小路12失物招领 口语交际·我们身边的垃圾 语文园地三134快乐的夏天识字四 13.古诗两首 14.荷叶圆圆 15、夏夜多美16要下雨了 17、小壁虎借尾巴 口语交际·续讲故事 语文园地四155动脑筋想办法识字五18.四个太阳 19、乌鸦喝水 20.司马光 21、称象 口语交际·猜谜游戏 语文园地五136我们的生活多么幸福识字六 22、吃水不忘挖井人 23、王二小 24、画家乡 25、快乐的节日 口语交际、怎么过六一儿童节 语文园地六137好孩子 好品质识字七 26、小白兔和小灰兔 27、两只小狮子 28、小伙伴 29、手捧红花盆的孩子 口语交际、该怎么做 语文园地七138身边的科学识字八 30、棉花姑娘31、地球爷爷的手 32、兰兰过桥 33、火车的故事 34、小蝌蚪找妈妈 口语交际、未来的桥 语文园地八15实施 （一）课程资源 1、义务教育课程标准实验教科书，一年级语文下册，人民教育出版社。 课内资源：文中插图、多媒体。 课外资源：工具书、生字生词卡片（教师用、学生用）、可根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域。其他图书、演讲会、辩论会、广播电视等进行语文学习。 （二）教学活动 1.以组为单位整体设计教学，重点训练识字写字教学 因为教材是以专题形式编排的，语文园地中安排的内容也都是围绕专题设计的，每个单元都是以识字，写字为训练重点之一。本册安排的550个要求认识的字，绝大多数是常用字。要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他