小学语文新课标考试试题一)小学语文新课标考试试题(一).doc

 PAGE 8 小学语文新课标考试试题及答案 一、填空 1、《语文课程标准》阶段目标从“阅读、习作、口语交际、综合性学习”四个方面提出要求。 2、课程目标根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）三个维度 HYPERLINK /%C3%C0%C0%F6%D2%C1%C8%CB%C0%F6%B6%F9/blog/item/:void(0) 设计。3、阅读是（搜集处理信息 ）、（认识世界）、（发展思维）、获得审美 HYPERLINK /%C3%C0%C0%F6%D2%C1%C8%CB%C0%F6%B6%F9/blog/item/:void(0) 体验的重要途径。4、阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）（欣赏）和（评价）的能力。 2、汉语拼音能帮助学生识字，帮助学生说好普通话，帮助学生阅读。 3、识字是阅读和写作的基础，是1－2年级的教学重点。 4、《课标》在评价建议中指出：“评价学生的口语交际能力，应重视考察学生??参与意识 和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。” 5、语文综合性学习应以活动为主要开展形式，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭、社区等教育资源。 6、清晰明确，乃是教学目标叙写的灵魂。 8、第三学段写作目标指出：能写简单的（纪实作文）和（想象作文）（内容具体）、（感情真实）。能根据习作内容表达的需要（分段表述）。 二、选择题（10分）1、（ 1 ）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（1）语文素养???? （2）道德素养??????? （3）文化素养 2、语文是实践性很强的课程，应该让学生更多地直接接触（ 2 ），在 大量的语文实践中掌握运用语文的规律。（1）实际 HYPERLINK /%C3%C0%C0%F6%D2%C1%C8%CB%C0%F6%B6%F9/blog/item/:void(0) 生活????? （2）语文材料???? （3）自然社会3、总目标指出：“具有日常口语交际的能力，在各种交际活动中，学会（　 3），初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。（1）感受、理解与欣赏?（2）认识世界、认识自我与创造性表达（3）倾听、表达和交流4、“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是（　2　）阅读目标。（1）第一学段??????? （2）第二学段??????? （3）第三学段 5、第二学段阶段目标指出：诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，背诵优秀诗文（ 　1　）篇（段）。（ 1）50???? （2）60????????? （3）706、教材选文要具有（　3　），文质兼美，富有文化内涵和时代气息。 （ 1）人文性??????? （2）工具性??????? （3）典范性???? 7、识字与写字的要求应有所不同，1——2年级要（1　）。 （ 1）多认少写 （2）少认多写 （3）多认多写 8、各个学段的阅读教学都要重视（　3　）。 （1）诵读和浏览 （2）精读和略读?? （3）朗读和默读 9、1——4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的（　2 ）和自信心。（1）写作能力???? （2）写作兴趣???? （3）写作技巧10、“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。“是（　2　）写字要求。（1）第二学段?????? （2）第三学段???? （3）第四学段 　　　　 一、名词解释 素质教育——素质教育是以面向全体学生，以全面提高学生的基本素质(文化、身体、心理素质)为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。　　　二、填空　　　　1、《全日制义务教育语文课程标准》把语文课程性质界定为：语文是最重要的交际工具。是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。　　　　2、新的语文性质定义，体现了以人为本的教育理念，有利于人才的成长。　　　　3、基础教育课程改革的具体目标是： ⑴实现课程功能的转变； ⑵体现课程结构的均衡性、综合性、选择性； ⑶密切课程内容与生活、时代的联系； ⑷改善学生的学习方式； ⑸建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度； ⑹实行三级课程管理制度。　　　　4.新课程的三维目标是知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标。　　　三、判断　　　1、学生是学习和发展的主体。（√）　　　2、语文综合性学习是培养学生主动探究，团结合作勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。（√）　　　3、语文教学的特点一是人文性，二是实践性，三是民族性。（√）　　　4、