人民版思想品德七年级下册第八课导学案_08.doc

PAGE  PAGE 2 蒙城县汇贤中学七年级下册政治导学案 班级 ____ 姓名 _______ _ 日期: 2013-5-21 编号: 08 主编:唐怀永 备课组长签字： 课题：第8课 让我们的耳朵醒来 老师寄语：争做课堂学习尖兵，充分展示个人精彩。 一、【学习目标】（2分钟） 1、认识倾听的重要性，弄清不善于倾听的原因，掌握倾听的技巧。 2、培养学生良好的行为习惯和正确的人际交往方式，从而形成良好的学习习惯与和谐人际关系。 二、【定向导学·互动展示】 自研自探环节 合作探究环节 总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动展示内容、形式、时间随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练）导学一：倾听的魔力 情景导入：一位哲人说：“善于倾听的人，别人欢迎，自自己长智。”专心倾听别人讲话，是我们给予别人的最大赞美和尊敬。如果你能倾听别人谈话，对方也将以热情和感激来回报你的真诚。 结合所学内容，谈谈对：“善于倾听的人，别人欢迎，自己长智。”这句话的理解。 学会倾听对我们有哪些好处？ 导学二：我们的耳朵为什么会沉睡？ 情景导入：倾听如此重要，但我们却常常让自己的耳朵睡大觉。是谁偷走了我们的“倾听”？我们的耳朵为什么会沉睡？ 我们的耳朵沉睡的原因是？ 4、面对父母的“唠叨”，我们的正确做法有哪些？ 导学三：让我们的耳朵醒来 情景导入：我们的耳朵沉睡的另一个原因是，我们认为别人的话是废话，唠唠叨叨，没完没了，不如不听，落的耳根清净！其实，“废话”中有宝贝，唠叨里有关爱。你若关闭了倾听之门，就会错过许多有价值的东西。所以我们要学会倾听，让我们的耳朵醒来。 5、说一说怎样让我们的耳朵醒来，展示我们耳朵的魔力？ 6、对待倾听的态度不同，可能就会导致不同的后果。联系实际说说倾听的态度不同会导致哪些后果？  两人小队子： 对子间互查自研成果，用红笔给出等级评定； 对子间针对自学的内容相互质疑，并标注对子间不能解疑的内容。（2 min） 五人互助组： 重点讨论： 1、为什么要学会倾听？ 2、学会倾听的好处有哪些？（3min） 十人共同体： 抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。 预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的方案在黑板上进行板书规划。（5min）一、倾听的魔力 我的理解： 学会倾听的好处： 二、我们的耳朵为什么会沉睡？ 我们耳朵沉睡的原因是： 我们的正确做法有： 三、让我们的耳朵醒来 怎样让我们的耳朵醒来，展示我们耳朵的魔力： 导致的后果： 等级评定：  三、【达标测评】 【基础题】 一、选择题： 1、一个你认为自己不太喜欢的人向你提建议的时候，你应该（ ） A.不耐烦地打断他 B.听他讲完后再回敬他 C.耐心地等他说完，一直给对方应有的尊重 D.心不在焉，置若罔闻 2、下列说法正确的是（ ） A．人微言轻　 B．别人的话都是废话 C．说话是学问　 D．与父母交谈，要先倾诉，再倾听 3、在家中，我们与父母之间容易产生矛盾和代沟，对此，积极的做法是（　　） A．否认、漠视　 B．与父母激烈争吵 C．离家出走 D．从现实中架起沟通的桥梁 4、交往是一门艺术，交往要讲究技巧。要学会（　　） ①倾听 ②表达 ③赞美 ④拒绝 A．①②③　 B．①②④ C．②③④　 D．①③④ 5、在听别人谈话的过程中，下列做法正确的有（　　） A．他们说的都是废话，我不必放在心上　 B．唠叨体现了他们对我的关爱，用心去感受他们的好意 C．我的事我知道该怎么办，用不着他们瞎操心　 D．听了没用 【提高题】 二、简答题 你如何看待父母的“唠叨”？ 【拓展题】 三、材料分析题 材料一 在我国的历史上，齐威王是有名的善于倾听者。邹忌的提议他听得认真，并且用心思考后认为“善”，下令向全国官民征求意见，于是平平常常的齐国，轻而易举“战胜与朝廷”。 材料二 唐太宗比起齐威王，善于倾听的名声更响亮。他手下的谏臣以魏征为首，全都是直肠子，经常对其进行直接的批评。于是，唐太宗善于倾听的优点就凸现出来——谦虚的听，耐心的听、恭敬地听，实在听得受不了，也只是跑到后宫和长孙皇后发发牢骚——在魏征他们面前还是那样从谏如流。于是，“贞观之治”流芳千古，太宗皇帝名垂青史。 (1)上述材料说明了什么？ （2）上述材料给了你哪些有益???启迪？ 四、【辅导】 疑惑告知：