名校七年级语文导学案汇编一.docVIP

 PAGE 97 七年级语文导学案 編制时间：2010年7月 编制：蓬安二中 冉春梅　修订：李中文 NO：05-1 《童趣》导学案 班级 姓名 组别 评价 【学习目标】 1.能够有感情朗读并准确背诵课文。 2.扎实掌握强、徐、唳等重点实词。 3.正确运用明察秋毫、怡然自得等成语。 【使用说明与学法指导】 1．根据课下注释，读准字音，有感情朗读课文；圈点勾划重要语句和词语，力争熟记基本文言字词。 2.带着感情反复地朗读，直至能够把握文章的大意，甚至能够自然背诵。 3．学习文言文一定要多读，多记忆，用心领悟，主动积累文言知识，丰富自己的语言词库。 4．完成练练测测题目：1——4题书面完成，5题只需自查记忆。 【知识链接】 一、走近作者 沈复（1763年—？），字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）。清代文学家，著有《浮生六记》，工诗画、散文。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。乾隆四十二年（公元1777年）随父亲到浙江绍兴求学。乾隆四十九年（公元1784年），乾隆皇帝巡江南，沈复随父亲恭迎圣驾。他与妻子陈芸感情甚好，因家庭变故，夫妻曾旅居外地，历经坎坷。妻子死后，他去四川充当幕僚，此后情况不明。《浮生六记》是他的一部自传体作品，书共六卷，故名“六记”。每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》，今存前四记。作者以纯朴的文笔，记叙自己大半生的经历，欢愉处与愁苦处两相对照，真切动人。书中描述了他和妻子陈芸志趣投合、伉俪情深，愿意过一种布衣蔬食而从事艺术的生活，由于封建礼教的压迫与贫困生活的煎熬，终至理想破灭，经历了生离死别的惨痛。继宋代李清照《金石录后序》、明代归有光《项脊轩志》之后，《浮生六记》是又一本以较长的篇幅记述夫妇间的家庭生活的作品，这在中国古代文学作品中也实属稀见。道光二十九年（1849）王韬曾为此书作跋，称赞此书“笔墨之间，缠绵哀感，一往情深。”中国现代文学大师林语堂曾将《浮生六记》翻译成英文介绍到美国，也得到如俞平伯等名家的赞誉。　 二、了解背景 嘉庆十三年（公元1808年）沈复著《浮生六记》自传体小说，《童趣》节选自《浮生六记?闲情记趣》。《闲情记趣》，是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文，文章以生动的笔触、细腻的刻画，记述了作者儿时一些“神游其中，怡然自得”的趣事，为我们展示了一幅幅充满童真童心的童趣图，充分表现了少年儿童丰富的想象力和稚气烂漫的情趣。 三、文体知识 文言文是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。文言文来源于古代汉语口语，现代汉语也来源于古代汉语口语，二者同源异流，所以不难学，我们要有学好文言文的信心。学习文言文是为了继承祖国的文化，了解灿烂的中国历史，同时丰富我们的语言仓库。 【自主学习】 1．朗读课文 请同学们根据朗读指导，有感情地反复朗读课文，直至熟读成诵。 朗读指导： （1）第一遍，标记字音。自由练读，读准字音。（2）第二遍，标记节奏。句内的节奏，句与句之间的停顿。结合文意揣摩练读，要读得节奏鲜明。（3）第三遍，标记轻重。哪些词语要重读，哪些词语要轻读。（4）第四遍，读出气韵。体味读，自由地读，陶醉地读，忘我地读。 “书读百遍，其义自见”。要融情入境，摇头晃脑地读，要动情动容地读，要气韵畅达地读，要陶醉地吟诵。 2.朗读课文，找出你喜欢的语段或句子，摘录到下面空白处，反复品味，体会其妙处。 3.《童趣》是一篇叙述童年趣事的美文，其核心就是凸现那令人难以忘记的童真童趣，你能说说作者围绕“趣”字写了哪些童年趣事吗？ 4．请说说你的初读感悟 【合作探究】 1．余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 提示：你能准确翻译这句话吗？这句话在全文中起什么作用？ 赏析：（1）译文： （2）作用： 2．夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 提示：这一段主要运用了什么手法？你能用优美的语言描绘这情景吗？ 赏析： 请写出一个你认为精彩的句子，并作赏析： 精句： 赏析： 【练练测测】 学习建议：第一次接触较长的文言文，肯定有一定的难度，但只要认真地学习，努力地思考，你不仅会学好文言文，而且会对文言文产生浓厚的兴趣。下面是本文的自测题，看看自己的情况吧！独立完成。 1．填空题。 （1）《童趣》选自《 》，作者是清代文学家