中仑高中数学科.pptVIP

製作人 蕭文俊 師;學習無限—隨時隨地;因為有心 所以用心; 當我們帶領學生進入「Vschool網際高校」提供的平台中學習數學時，浮現學生臉上的那份新奇與愉悅讓我們頗感振奮，但是他們之間不經意的一句交談，卻成了我們心中一股莫名的壓力負擔，有學生如是說：「如果不用錢那就更棒了!」就這樣，促使了我們這個團隊一連串「線上題庫測驗製作」的學習之旅和後續的經驗成長。;線上測驗 學習之旅;因為有心 所以用心;團隊故事 線上測驗 實驗教學 行動研究 研習推廣 ;團隊故事;學生 : 學習無限—隨時隨地;實驗教學;一 ? 四 次實驗教學;第二次實驗教學 — 單元評量 ;第三次實驗教學 — 重修班 ;五 ? 七 次實驗教學;第五次實驗教學 — 化學自學班 ;第七次實驗教學 — 空間概念 ; 508蔡秉翰同學跑到我的面前，一臉狐疑的詢問：「為什麼動點p的軌跡真的是一個圓呢？」 這樣的情境讓我們警覺到了「軌跡圓」的教學設計有必要做進一步細膩的處理。 ;九 ? 十 次實驗教學;試想數學一旦被認為除了可以而且必須『做』（或學著『做』）之外，原來也可以『欣賞』。 如此一來，教師與學生或有可能逐漸體會數學是某脈絡中一種知識活動（mathematics in context），它也擁有豐富的歷史文化向度（或維度，dimension）。因此，學會了它，不僅我們的生活經驗得以強化，同時，我們的文明品味也得以提升 -- 尤其，我們也可以在這樣的教學設計中，分享世紀末最令人矚目的『多元文化關懷』。 ;創造教學 — 圓錐曲線 ;行動研究 ;研習推廣 ;Bye! Bye!