护理心理学教学大纲(陈进)护理心理学教学大纲(陈进林).doc

PAGE  PAGE 7 （ 护理心理学 ）课 程 教 学 大 纲 编 写 者： 陈进林 编写日期： 2014年2月 《护理心理学》教学大纲 贵州工商职业学院 二级学院（部）：护理学院 专 业 名 称：护理专业 【课程名称】 护理心理学 【课程编码】【课程类别】 专业必修课 【课 时】36学时 【学 分】 2.0学分 【课程性质、目标和要求】 课程性质：专业基础必修课 本课适用于参加普通高考入学的护理专业学生。是将心理学知识、理论与技术应用于现代护理领域，研究护理人员和护理对象心理活动的规律及特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用科学。 教学目标： 1、知识目标：学生掌握护理心理学的基本理论、基本知识。 2、能力目标：以基本理论为指导能进行基本的心理护理。将基本的理论知识应用到以后的临床工作中。 教学要求（含实训）： 本课程不仅教授护理心理学基础知识，更重在培养学生的临床护理应用的能力。通过学习，学生应达到以下要求： 理论：护理心理学概述、护患心理、心理护理、常见疾病患者的心理特点和心理护理。 2、操作：以理论知识为指导在临床中对患者进行心理护理。 【教学时间安排：理论、实训教学】 本课程共36学时，其中理论24学时，情景演示10学时，复习2学时。 【教学时间安排：理论教学】 本课程计学分,理论教学学时,学时分配如下: 章次课程内容课时备注(教学形式)第一章绪论2PPT 互动教学，小组研究性学习第二章心理学基础6PPT 互动教学，小组研究性学习第三章心理健康2PPT 互动教学，小组研究性学习第四章心理应激2PPT 互动教学，小组研究性学习第五章心理评估2PPT 互动教学，小组研究性学习第八章护患心理2PPT 互动教学，小组研究性学习第九章心理护理2PPT 互动教学，小组研究性学习第十章常见疾病患者的心理特点及心??护理6PPT 互动教学，小组研究性学习复习复习2教师指导，学生讨论。合计26【教学时间安排：实训教学】 本课程计学分,实训教学学时,学时分配如下: 章次课程内容课时备注(教学形式)第二章个性趋向性测试2情景模式、分组练习第八章护患心理2情景模式、分组练习第九章 心理护理2情景模式、分组练习第十章常见疾病患者的心理特点和心理护理4模拟病房分组练习合计10【教学内容要点】 基础理论教学： 第一章 绪论 一、目的要求 1、掌握心理现象的概念和组成，心理的实质。 2、熟悉护理心理学的概念和研究任务。 3、了解护理心理学的发展简史。 二、教学内容 教学重点 心理现象的概念和组成。 心理的实质。 教学难点 心理的实质 三、教学方法 多媒体PPT 临床事例分析。 第二章 心理学基础 一、目的要求 1、掌握直觉的特性，记忆的过程，注意的品质，情绪情感的功能，马斯洛需要层次论 2、熟悉良好记忆品质的培养，调控情绪的方法，自我意识的类型。 3、了解情绪与情感的区别与联系，自我意识的特征 二、教学内容 教学重点 马斯洛需要层次论 知觉的特性，记忆的过程，注意的品质。 遗忘的规律 教学难点 马斯洛需要层次原理的理解 三、教学方法 多媒体PPT 临床事例分析。 第三章 心理健康 一、目的要求 1、掌握心理健康的概念、标准，心理健康教育的概念。 2、熟悉优生与胎教，青年期，老年期的心理特点；。 3、了解心理健康教育的实施原则及途径。 二、教学内容 教学重点 心理健康的标准。 优生与胎教，青年期，老年期心理健康的特点。 教学难点 优生与胎教，青年期及老年期心理健康的特点 三、教学方法 多媒体PPT 临床事例分析。 第四章 心理应激 一、目的要求 1、掌握心理应激对健康的影响和应对心理应激的常用策略，并结合生活实例加以分析以及心身疾病的预防和治疗 熟悉临床常见疾病的主要致病因素和心理护理方法 了解心理应激、心理危机和心身疾病的概念。 二、教学内容 教学重点： 1、心身疾病的预防与防治 2、心身疾病的主要致病因素和心理护理方法 教学难点： 心身疾病的主要致病因素和心理护理方法 三、教学方法 　多媒体PPT 临床事例分析。 第五章 心理评估 一、目的