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第七章 力 第一节 力 定义：力是物体对物体的作用。 力不能离开物体而单独存在，谈到力至少要有两个物体，其中一个是受力物体，另一个是施力物体。 相互接触的物体间可能有力的作用；不相互接触的物体间也可能有力的作用(重力、磁力)。 单位：牛顿（N）。托起一个鸡蛋的力大约为0.5N。 力的作用效果：力可以改变物体的运动状态、力可以使物体发生形变。 物体运动状态的变化包括速度大小的变化和运动方向的变化，二者可以同时发生，也可以单独发生。比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快、物体改变运动方向。 如果物体的形状或运动状态发生改变，它一定受到了力的作用。 力的三要素包括：力的大小、方向和作用点。 力的示意图：在物理学，通常用一个带箭头的线段表示力，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。 力的作用点一定要画在受力物体上。 在同一个图中，力越大，线段要画得越长。 在力的示意图旁写出表示力的符号，如果力的大小已经确定，还要标清力的大小（如G＝10N）。 物体间力的作用是相互的。 物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。 只有一个物体不能产生力，要同时又两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。 一个物体是施力物体，那么它必定是受力物体。 第二节 弹力 弹簧测力计 弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫弹性。 塑性：在受力时发生形变，失去力时不能自动恢复原来形状的性质叫塑性。 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。 物体的弹性形变越大，弹力越大。 支持力、压力、拉力都属于弹力。 测量力的大小的工具：弹簧测力计、握力计等。 弹簧测力计 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比。 使用方法：① 使用前观察指针是否指零刻度线，观察量程、分度值；② 调零；③ 读数。 使用时注意：① 使用弹簧测力计时，不要超过它的量程。② 拉动前轻轻来回???动挂钩，避免与外壳摩擦。③ 读数时，视线要与刻度板表面垂直。④ 弹簧测力计的读数是挂钩所受拉力，不包括挂环所受拉力。 重力 万有引力：宇宙间任何两个物体之间都存在相互吸引的力，这就是万有引力。 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫重力。 重力的单位是牛顿（N）。重力的施力物体是地球，重力的受力物体是物体本身。 重力的三要素 重力的大小：重力的大小与物体的质量、物体的地理位置有关。物体所受的重力与它的质量成正比：G＝mg［G——重力——牛顿（N）；m——质量——千克（kg）］g＝9.8N/kg（表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N），在要求不是很精确的情况下可取g＝10N/kg。 重力的方向：重力的方向总是竖直向下的。重垂线、水平仪的原理：重力的方向是竖直向下的。 重力的作用点：重心在物体上的作用点叫做重心。质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。降低物体的重心、增大物体的支撑面都可以提高物体的稳定程度。 第八章 运动与力 第一节 牛顿第一定律 运动和力的关系：维持物体运动不需要力，力是改变物体运动状态的原因。 实验：阻力对物体运动的影响（伽利略斜面实验）。【实验设计】如图，给水平桌面铺上粗糙不同的物体，让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。【实验结论】平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。【推论】如果运动中的物体不受力，它将保持匀速直线运动。【注意事项】① 三个小车需要从斜面同一高度滑下，原因是保证小车到达斜面底端（水平面）时的速度相同。这利用了控制变量法。② 伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理（也称作理想化实验）。它标志着物理学的真正开端。 牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。 原来静止的物体在没有受到力的作用时，仍然会保持静止状态。运动的物体在没有受到力的作用时，不管原来做什么运动，都会做匀速直线运动。 牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的。牛顿第一定律不可能用实验来直接证明。 惯性： 定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。 惯性是物体的一种性质，一切物体在任何情况下都具有惯性。惯性的大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。 惯性不是力，“惯性力”、“受到惯性的作用”等说法是错误的。 物体的质量越大，物体的运动状态越不容易改变。 利用惯性的实例：跳远运动员的助跑、用力可以将石头甩出很远、骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止惯