毛窑小学英语论文毛窑小英语论文.doc

浅谈培养学生学习英语的兴趣 摘要：小学生的年龄特点正是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对比较短 。所以在英语教学中要注意结合小学生的心理和生理特点，要有利于激发学生的学习兴趣，更有利于保持其学习兴趣。在英语教学中应重视情绪问题，注重学生积极情绪和学习兴趣的培养，努力创设直观、有趣的英语学习情景，并做到引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和提高学生学习英语兴趣，以达到快乐学习，快速成功的目的！ 关键词： 学习兴趣? 培养 情趣教学 儿童的情趣既有天性的童趣，又有后天习得性的社会情感和各 种学习兴趣及理想、志趣。所以HYPERLINK http://WWW. \t _blank教师要用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识 和学科的一种积极情感；小学阶段正是情感性学习形成的关键时期。这阶段儿童的学习HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank活动带有很大程度的情绪化倾向，当儿童对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈求知欲望时，不仅能产生情感迁移，而且会使注意力特别集中和持久，学习和交往能力迅速提高。因此，我们在情趣教学中，要重视学生学习兴趣的激发和培养。 兴趣有直接和间接之分。直接兴趣指对事物本身的兴趣，间接兴趣指对事物运行结果的兴趣。我对我班五年级20名学生作了问卷调查。在问喜欢不喜欢????????????????????????????????????????????????????????英语课时，其中有14位学生都表示喜欢。当问他们为什么对????????????????????????????????????????????????????????英语学科有兴趣时，他们的回答是：能增长知识、非常有用、能提高交流水平、能找到好工作、能外出旅游、等。 ? 因此，我们HYPERLINK /YingYu/ \t _blank英语HYPERLINK http://WWW. \t _blank教师面临的任务是： 1如何???学生对HYPERLINK /YingYu/ \t _blank英语学科的间接兴趣转化为直接兴趣，并保持其稳定性和持久性？ 2如何进一步发展和提高学生对HYPERLINK /YingYu/ \t _blank英语学科的兴趣？ 就我在我的教学工作中总结以下几点 一、对情趣教育新模式的探索 我们认为小学HYPERLINK /YingYu/ \t _blank英语教学中情趣教育的主要矛盾是：HYPERLINK http://WWW. \t _blank教师的教学目标、内容、方法是否与学生的心理需要相吻合。 为了解能够促进小学生在HYPERLINK /YingYu/ \t _blank英语课上积极的学习，我进行了调查。 调查中发现，小学生对HYPERLINK /YingYu/ \t _blank英语课的要求是：①HYPERLINK http://WWW. \t _blank教师授课幽默，课堂气氛轻松；②教学内容丰富充实；③教育形式活泼多样 ；④能发挥学生的想象力。我们又发现，最受小学生欢迎的是游戏教学。 二，采用全部动作反应法，引发兴趣 抓住小学生好动的特点，在教人体部位的单词时，我让学生摸着自己的头或别人的头、脸、鼻、眼睛、耳朵等说head. face,? nose, eye等等，然后HYPERLINK http://WWW. \t _blank教师发指令touch your head，face，nose， ?eye，学生随即做动作，并在小组间开展竞赛，这样做引起学生极大的兴趣，整个课堂的气氛立即活跃起来，HYPERLINK http://WWW. \t _blank教师加快指令的节奏，学生的反应随之加快，学生在动作中眼、口、耳、手多种感官并用，精神高度集中，脑筋快速运转，反应灵敏，印象深刻。学习效果也不错。 三、利用实物教学，激发兴趣 小学生的注意力容易分散，学习的自觉性和自控能力较差，单纯地死记硬背单词，会使他们感到枯燥厌烦，在教新单词时，如果采用实物或图片等，把抽象的词语变成具体直观的东西，学生的注意力就会被吸引，而且能产生极大的兴趣，想学，想记那些相应的单词，比如在教apple，banana， pear等单词时，我让学生自带苹果、香蕉、梨的实物，学生看后，自然迫切地想知道这些东西用HYPERLINK /YingYu/ \t _blank英语怎么说，并会积极的记住这些单词，除了实物之外，还可以使用图片、简笔画、幻灯、投影片、玩具等其他直观教具教学，也会产生同样效果，直观教具有利于培养学生直接用HYPERLINK /YingY