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ian圆周角定义课件
第七章 圆;教学目标：
（1）理解圆周角的概念,掌握圆周角的两个特征、定理的内容及简单应用；
（2）继续培养学生观察、分析、想象、归纳和逻辑推理的能力；
（3）渗透由“特殊到一般”，由“一般到特殊”的数学思想方法．
;2、引入圆周角：
如果顶点不在圆心而在圆上，则得到如左图的新的角∠ACB，它就是圆周角。（如左图）（演示图形，提出圆周角的定义）
; 归纳：一个角是圆周角的条件：①顶点在圆上；②两边都和圆相交.
;（1）当圆心在圆周角的一边上时，圆周角与相应的圆心角的关系：（演示图形）观察得知圆心在圆周角上时，圆周角是圆心角的一半.
;证明：作出过C的直径（略） ;让学生自主分析、解得，教师规范推理过程．
;说明：①推理要严密；②符号“ ”应用要严格，教师要讲清． ; 在证明中，运用了数学中的分类方法和“化归”思想??分类时应作到不重不漏；化归思想是将复杂的问题转化成一系列的简单问题或已证问题．
（五）作业 教材P100中 习题A组6,7,8 .
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