学前儿童发展心理学第一章.ppt

第一篇 ;第一篇 学前儿童心理发展概述;;第一章 绪论;第一节 学前儿童发展心理学的研究的内容和意义;心理过程;3、心理实质： 科学心理学认为，人的心理是人脑对客观现实能动的反映。 （1）心理是脑的技能：脑瘫患儿、精神病患者 （2）心理是对客观现实的反映 （客观现实作用于人脑才产生心理） （3）心理的反映具有主观能动性 ;第一节 学前儿童发展心理学的研究的内容和意义;学前儿童 是指正式进入小学学习阶段之前的儿童 广义：是指从出生到上小学之前（0- 6、7岁）或从受精卵开始到上小学之前的儿童。 狭义：是指从进入幼儿园伊始到上小学之前（3-6、7岁）的儿童。;小知识：人生阶段 （1）新生儿期 0—1个月 （2）乳儿期 1个月—1周岁 （3）婴儿期 1周岁—3周岁 （4）幼儿期 3周岁—6周岁 （5）童年期 6周岁—12周岁 （6）少年期 12周岁—15周岁 （7）青年早期 15周岁—18周岁 （8）青年期 18周岁—30周岁 （9）中年期 30周岁—60周岁 （10）老年期 60周岁—死亡 ;2、发展心理学 是心理学众多分支中的一个 研究人一生的心理发展的特点和规律 3、学前儿童发展心理学 研究个体从胎儿开始到上小学之前的心理发生及其发展规律的科学 ;4、研究内容 （1）学前儿童心理发展的影响因素 （2）学前儿童心理发展的年龄特征 （3）学前儿童心理的发生和发展规律 （4）学前儿童心理发展的个别差异 ;5、研究意义 （一）为辨证唯物主义基本原理提供科学依据 （二）为一切从事学前儿童发展心理学研究的实际工作者提供心理学的理论支撑 1.为学前儿童教育提供支持 2.为儿童社会工作者提供服务 3.为儿童心理健康提供帮助 ;第二节 学前儿童心理研究理论及方法;第二节 学前儿童心理研究理论及方法;第二节 学前儿童心理研究理论及方法;第二节 学前儿童心理研究理论及方法;第二节 学前儿童心理研究理论及方法;第二节 学前儿童心理研究理论及方法;第二节 学前儿童心理研究理论及方法;第二节 学前儿童心理研究理论及方法;第二节 学前儿童心理研究理论及方法;第二节 学前儿童心理研究理论及方法;第二节 学前儿童心理研究理论及方法;第二节 学前儿童心理研究理论及方法;第二节 学前儿童心理研究理论及方法;第二节 学前儿童心理研究理论及方法;第二节 学前儿童心理研究理论及方法;第二节 学前儿童心理研究理论及方法;第二节 学前儿童心理研究理论及方法;第二节 学前儿童心理研究理论及方法;第三节 影响学前儿童心理发展的因素;第三节 影响学前儿童心理发展的因素;第三节 影响学前儿童心理发展的因素;第三节 影响学前儿童心理发展的因素;;第三节 影响学前儿童心理发展的因素;第三节 影响学前儿童心理发展的因素;第三节 影响学前儿童心理发展的因素;第三节 影响学前儿童心理发展的因素;第三节 影响学前儿童心理发展的因素;第三节 影响学前儿童心理发展的因素;第三节 影响学前儿童心理发展的因素;案例描述;案例评析;案例描述;案例分析;第二章学前儿童心理发展的年龄特征;第二章学前儿童心理发展的年龄特征;第二章学前儿童心理发展的年龄特征;第二章学前儿童心理发展的年龄特征;第二章学前儿童心理发展的年龄特征;第二章学前儿童心理发展的年龄特征;第二章学前儿童心理发展的年龄特征;第二章学前儿童心理发展的年龄特征;第二章学??儿童心理发展的年龄特征