沁园春雪教程.ppt

1、借助资料，了解毛泽东及写作背景； 2、从修辞、炼字、写景动静、虚实结合等 方面，赏析本诗用词精当、生动的语言； 3、抓住描写、议论句理解诗中作者热爱祖 国大好河山的感情。;学习流程： 一、温故知新，咏雪导入； 二、朗读吟诵，感悟音韵； 三、感知内容，品味语言； 四、再读课文，总结主旨。; ;作者简介;《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。;沁园春 莽莽 素裹 妖娆 稍逊 分外 成吉思汗 数风流人物 今朝;注意事项：;1、假如你就是毛泽东，用你的语速、语调的变化读出词人情感的变化。 2、边读边思： 词的上阕和下阕分别写了哪些内容？用了什么表达方式？; 1、请同学们默读诗歌，从词的内容方面提出问题并试着解答。 2、请同学们从动静结合、虚实相生、修辞手法、用词精确、多种表达方式并用等角度赏析本词的语言和写法。 ;千里冰封、长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔、这些都是对雪后景色的静态描写； 万里雪飘写雪的动态； 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。“山”“原”?都是静物，写它们?“舞”和“驰”?，用了化静为动的写法，运用比喻、对偶的修辞使原本静止的景物显得生机勃勃，极富动感，使人北国雪景的壮丽雄奇。 ;本词上阕写景，描写的实景有飞雪、冰封、长城、黄河、群山、高原；虚景有雪晴后的红装素裹，大气包举，气象雄伟。下阕议论、抒情，评论古代英雄的不足，赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信念。  ;千里冰封，万里雪飘（互文） 长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（夸张）（对偶） 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。（拟人） 成吉思汗，只识弯弓射大雕。（夸张） （借代） 山舞银蛇，原驰蜡象，欲比天公试比高。 （拟人）（夸张）（比喻） 唐宗宋祖，稍逊风骚（借代）;引无数英雄竞折腰”中“折腰”能否换成“赞美”？为什么？ 此句在全词中起到承上启下的作用。“赞美”一词在全词中表达情感比较单薄、单一，并且在音韵上不符合本词要求。“折腰”二字显得雄厚有气势，表达作者在俯瞰万里江山时，对前世统治者在武治国家方面的钦佩。“折腰”的形象，展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了为之奋斗的动机。;这首词描写雄伟壮阔而又妖娆美丽的北国雪景，总论历史上的英雄人物，抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了作者作为革命领袖的远大抱负和坚定信念。;比一比：谁能在三分 钟内背过课文。;1、《沁园春 雪》中总写北国雪景的句子是________，_________，_________。 2、词中同时采用比喻、拟人、夸张手法的句子是 ________，_________，_________ 3、词中写想象之景的句子： ________， _________，_________。 4、词中起过渡作用的句子：_________，_________。 5、词中点明题旨，抒发诗人豪情壮志的句子：________，_________，_________。 ;1.背诵课文，默写到作业本上 2.做《五三》;谢谢观看， 再见!