石首市新厂镇小学教育装备与信息化应用典型案例.docx

 PAGE \* MERGEFORMAT 9 深度融合 不断创新 教育装备与信息化应用典型案例 石首市新厂镇小学 一、背景与概况 新厂镇小学创建于1914年，是石首第一个中共党小组的诞生地。占地19400平方米，生均为17.3平方米，21个教学班，在校生1400人，专任教师60人。大专以上学历的共有46人，小学高级教师35人，地市级骨干教师、学科带头人10人，教师团队作风优良、业务过硬、勇于创新、不忘初心。 学校校舍总建筑面积为6043平方米，校园绿化面积为12112平方米，图书室、电教室，音乐室、美术室、科学实验室）和多功能教室齐全，计算机室64平方米，学生计算机40台，多功能电教室2个，班班通一体机21台套，学校生活区、各办公室网络畅通，计算机办公快速高效，能满足工作需要。 早在2005年，学校就敏锐地感受到了信息技术在教育中的独特魅力，购进了2台奔腾386，就此起步，大胆地尝试着把信息技术引入教学和管理。不断积淀的百年老校，11年来，随着教育均衡发展的推进，深入贯彻教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》精神，切实提高学校信息化建设、管理与应用水平，努力以现代教育思想和理论为指导，以教育教学模式的改革为关键，以网络和其他信息化基础设施为基础，以网络教育资源的开发应用和人才队伍的培养为重点，以信息技术与课程整合的形式和方法的研究为突破口，密切结合我校的教育教学实际，不断提高现代信息技术在教学活动和教育管理过程中的应用水平，促进我校的素质教育，促进教育教学的改革和发展，以信息化带动教育的现代化。我校在数字化校园的构建方面一步一个脚印，在硬件建设和软件应用上都取得了瞩目的成绩。 特色与创新 （一）紧密三个结合，完善信息化应用的发展规划。 1.学校实际与信息化发展形势紧密结合。 当今社会正在经历信息革命，以信息技术为代表的新一轮科技革命方兴未艾，互联网日益成为创新驱动发展的先导力量，信息技术正在引发以绿色、智能、泛在为特征的群体性技术突破，全球信息化进入全面渗透、跨界融合、加速创新、引领发展的新阶段。全球治理体系深刻变革，谁在信息化上占据制高点，谁就能够掌握先机、赢得优势、赢得安全、赢得未来。教育科技高速发展，我们农村学校渴求快捷的信息、丰富的资源，结合实际，因地制宜推进教育信息化，是教育发展的新潮流，是学校自身发展的迫切需要。 2.学校自身筹建与上级政策引领紧密结合。 我校2005年就购进了计算机，用于学校管理办公专用，2006年各处室配备了办公电脑，2007年添置了网络服务器，上网访问教育网，实现在线办公，校园网络全覆盖。2008年市教体局、电教馆、政府项目为我校配备了高规格多媒体教室，能共享中央电教馆资源。2009年我校五、六年级配备了8套班班通一体机。2010年新建了第二个多媒体教室，2012年补增10套班班通设备，2015年9月一二年级新增6套班班通，至此，我校24个教室全部配齐了多媒体讲台、计算机及教学软件等，显示终端交互式电子白板，教学操作和使用十分方便，一直坚持宁愿用坏，绝不放坏。 3.短期实施、中期安排和长远规划紧密结合。 2016年7月27日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《国家信息化发展战略纲要》。信息技术创新日新月异，以数字化、网络化、智能化为特征的信息化浪潮蓬勃兴起。以信息化驱动现代化，建设网络强国，是落实“四个全面”战略布局的重要举措，是实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然选择。 我校依据教育部和湖北省有关要求，制定了一系列的制度和方案：《新厂镇小学教育信息化培训制度?》、《基础设施管理制度》、《办公计算机使用管理制度?》、??《网络中心管理制度》、《网络教室使用管理制度》、??《教育信息化应用制度》、?《教育信息化工作绩效考核评价方案》等。学校人人是责任人，个个讲文明，分工明确，任务具体。?每节课有维护，每一天有小结，每一周有培训，每一月有测试评定，每一期有定性定量的考核评价，将短期安排与长远规划紧密结合，确保学校教育信息化应用全面可持续发展。 （二）启动三项工程，提升信息化应用的基础环境。 1.启动学校网络建设工程 为了实现教育资源的高度共享，为教师备课、辅助教学活动提供网络环境，为学生提供学习和应用的环境，提高学生的各种能力，为他们的全面发展创造相应的条件，加强网络的建设。我校已经建成光纤百兆到控制中心的校园网站，配置了3台服务器，每个办公和教学场所都有网络终端模块，只要有教学需要，将计算机接入即可实现高速上网。多媒体教室2个，有投影机、实物展示台等多媒体演示设备，用于交流、展示、开放的大型活动的公开课使用。所有24个教室都配备了教学一体机，雅图、希沃电子白板设备，