山西省忻州市第一中学2017届高考政治一轮复习 第1讲 神奇的货币教案 新人教版必修1.docVIP

PAGE  PAGE 4 第1讲 神奇的货币 一、教学目标 知识目标过程与方法情感、态度与价值观课标分解考纲细化 以背诵案、课本为载体，梳理主干知识，查漏补缺。通过复习案落实基础知识、提出和解决疑难问题。本部分考题集中于货币的基本属性与职能、货币流通规律与纸币发行、外汇与汇率等内容，试题类型以选择题为主，难度一般不大，但有关的计算题需重点突破。 复习过程中注意关注热点：①关注产品质量和食品安全问题；②人民币汇率的变化及对我国的影响；③2017年实行的货币政策和财政政策。分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。1.货币的本质：商品的基本属性；货币的产生与本质；货币的基本职能；金属货币与纸币 2.货币的种类与形式：货币与财富；结算与信用工具；外汇和汇率 二、主干知识梳理（写到背面） 三、问题探究 问题一：如何理解商品的基本属性 1.老北京卖布头的商贩曾通过顺口溜唱道：“经铺又经盖，经洗又经晒，经拉又经拽，经蹬又经踹，您说皮实不？（皮实是老北京方言，指耐用、经得起折腾的意思）” 商贩高声颂唱该顺口溜的主要目的是（ ） A.比较顺利地实现商品的价值 B.充分展示商品的使用价值 C.通过勤奋努力获得竞争优势 D.说明该商品的不可替代性 归纳总结： 问题二：对货币的基本职能的区分 2．2015年五一假期前，王某所在的企业给他发了2万工资，一家人决定趁五一假期去云南旅游，选择了标价为每人4000元的大理、丽江三日游，王某在地摊上花了60元买了几件富有云南民族特色的小饰品。材料中涉及的货币的职能依次是（ ） A.价值尺度、支付手段、流通手段 B.支付手段、流通手段、价值尺度 C.支付手段、价值尺度、流通手段 D.流通手段、支付手段、价值尺度 归纳总结： 问题三：对通货膨胀和通货紧缩的理解 3.通货膨胀与通货紧缩都是一种客观经济现象。这两种经济现象的共同点是( ) A．都是纸币发行量超过了流通??所需要的货币量 B．都是纸币发行量少于流通中所需要的货币量 C．都表现为物价的上下变动 D．都会影响正常的经济生活和社会经济秩序 归纳总结： 问题四：流通中的货币量不会计算 4．某国某一时期，待售商品价格总额为15万亿元，这一时期货币流通速度为2次。由于生产发展，货币量需增加10%。而这一时期进入流通领域的货币量为9.9万亿元。这时的通货膨胀率为________。原来标价为25元的B商品，现在价格是________。(　　) A．32%　33元 B．20%　30元 C．24%　31元 D．11%　27.5元 归纳总结： 问题五：关于汇率问题的判断和计算 5. 2015年1月22日，100美元兑人民币623.44元，到4月10日跌至100美元兑换618.64元人民币。在其他条件不变的情况下，美元兑人民币汇率的这一变化，会使（ ） A.我国企业减少对美国的投资 B.我国企业增加对美国的商品出口 C.我国居民降低对美国商品的需求 D.我国居民更多地选择去美国旅游 6.假设2014年1单位M国货币/1单位N国货币为16.6。2015年，M国的通货膨胀率为10%，其他条件不变，从购买力角度看，则两国间的汇率为(　　) A．15.94 B．16 C．16.7 D．17.26 归纳总结： 问题六：对信用工具的作用区分不明　　 7.随着信息技术的发展，电子商务、电子银行、电子政务正在走进人们的生活。人们在购物和旅游时越来越喜欢使用信用卡，其原因是 (　　) ①信用卡是一般等价物，可以作为财富的代表　②信用卡能够简化收款手续，节省交易费用，方便购物消费　③信用卡可以增强消费安全　④信用卡是商业银行发给资信状态良好的客户的一种信用凭证 A．①②③ B．②③④ C．①④ D．②③ 归纳总结： 附：考点一1．通货膨胀与通货紧缩　　 通货膨胀 通货紧缩 区别 含义及实质不同　 　是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨、纸币贬值的现象。其实质是社会总需求大于社会总供给 　指物价水平在较长时间内持续下降的经济现象，其实质是社会总需求小于社会总供给 表现不同 　表现为纸币贬值、物价持续上涨、经济过热 　表现为物价持续下降、市场疲软、经济萎缩等 形成的原因不同　 　经济过热，供不应求，纸币发行过多，生产发展相对不足　货币供应量增长乏力