音乐课5年级下册科学说教材.pptVIP

精心研读教材 打造高效课堂;;一 新课标对小学科学 的目标要求; 科学探究 ;二 新课标对小学科学的 内容标准要求;;三 教材的编写 意图特点和亮点;编写意图： 1、继三年级“观察与提问”，“猜想与假设”，四年级“计划与组织”、“事实与证据”，五年级“模型与解释”之后的培养过程，逐渐扩大，逐渐提高。 2、通过一系列科学探究活动，了解体验表达与交流的常用形式和基本方法，学会用科普小报、调查报告、科学小论文、辩论会等形式进行表达交流。 ;活动形式多样性 ; 内容贴近儿童生活 ;四 教材的单元内容结构;教材整合;;五 教学建议;;六 评价建议;评价建议;七 课程资源 的开发与利用; 课程资源的 ;八 教师队伍的建设; 教师队伍的建设 ;;谢谢大家;科学知识： 1、物质科学有关知识的学习 。 2、生命科学有关知识的学习 。 3、地球与空间科学有关知识的学??? 。;科学探究： 1、了解科学探究是获取科学知识的主要方法 。 2、知道通过科学探究形成共识的科学知识在一定阶段是正确的，但是随着新证据的增加，会不断完善、深入和发展 。3、知道科学探究大体包括的要素，认识到探究是循环往复、相互交叉的过程 。4．能将科学探究的过程和方法运用于力所能及的探索活动。;科学态度： 1、对自然现象保持好奇心和探究热情 。 2、依据实际证据，勇于发表和说明自己的见解 。 3、在科学探究活动中主动与他人合作，积极地参与交流和讨论 。 4．热爱自然，珍爱生命，具有保护环境的意识和社会责任感。;科学技术与社会的关系： 1、将学到的科学知识和日常生活联系 。 2、了解人类活动对 环境的影响，科学技术在当代社会和经济发展中已成为一种重要的力量 。3、利用所掌握的科学知识开始考虑有关正确运用科学技术的伦理问题 ，认识到自己的责任;;;;;;;;科学知识： 1、科学知识是学生学习内容的主要部分，以概念的形式系统呈现。 2、从物质科学、生命科学、地球与空间科学中选取了 21 个主要概念，要求学生认识和理解。3、希望学生了解科学并不是空泛的定义，科学来源于生活实际，为解决生活中的实际问题服务，以保持他们对科学的兴趣和探究的热情。;情感态度与价值观 ： 1、是科学学习的动力因素 。 2、对待科学学习，对待科学，对待科学、技术与社会的关系、对待自然四个方面 。 ;科学探究 ： 1、科学探究是科学学习的中心环节 。 2、科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动。 ;评价内容： 1、科学知识的掌握 2、探究能力的发展 3、科学态度的发展 4、参与跟科技有关 的社会实践能力 的发展 ;评价原则： 1、以《标准》为依据，体现课程基本理念 2、评价内容应涵盖标准中所提出的所有分目标 3、确保实现全面培养学生科学素质的总目标 ;评价方法： 1、充分利用所有正常的课堂教学活动和课外活动，全面反映学生实际的学习和发展情况，方式灵活多样，如教师观察、与学生对话、测试与考试、学生成长记录袋等 2、在涉及学生情感态度价值观方面的评价，可结合学生自评、互评，以及教师和家长他评等方式