高中英语 Unit 3 Inventors and inventions Learning about Language课件 新人教版选修8 .pptVIP

Unit 3 Inventors and inventions Learning about Language 过去分词作定语、表语和宾语补足语;【探究寻规】 用所给动词的正确形式填空, 并指出其在句中所作的成分。 ①The criteria are so strict that it is difficult to get new ideas ________ (accept) unless they are truly novel. ( ) ②So Alexander became_________ (interest) in helping deaf people communicate and in deaf education. 　( ) ③The _____ (fall) leaves covered the whole road. 　( );【语法精点】 一、基础点拨 　　过去分词(the past participle)是非谓语动词的一种重要形式。过去分词除了和助动词be/have/had等连用之外, 还具有形容词和副词的词性, 故可在句中作定语、表语和宾语补足语等。;功　能;功　能;【名师点津】(1)过去分词作定语时, 如果过去分词是单个词, 一般放在名词前, 如果是过去分词短语, 要放在名词后。 ﹡He is a teacher respected by all his students. 他??一个受他所有的学生尊敬的老师。 (2)过去分词作表语与被动语态的区别: 过去分词作表语表示主语的状态, 而被动语态则表示动作。 ﹡The window is broken. 窗户破了。(过去分词作表语表状态) ﹡The window was broken by Tom. 窗户被汤姆打破了。(被动语态强调动作); 二、难点突破 1. have sth. done结构的三种不同含义。 　　(1)表示“请/让/叫别人(为自己做某事)”的意思。 　　﹡The patient is going to have his temperature taken. 　　这个病人准备请/叫/让人量他的体温。 　　(2)表示“遭遇某种(不幸)事情”, 不说明“谁使(宾语)遭遇某事”。 　　﹡He had his leg broken. 他把腿摔断了。; (3)表示“完成某事”的意思, 这些事可以是别人完成的, 也可以是自己参与完成的。 ﹡He had his computer repaired. 他的电脑修好了。; 2. “with+宾语+过去分词”结构。 　　在“with+宾语+过去分词”结构中, 过去分词用作宾语补足语。此时过去分词与句子的主语没有逻辑关系, 在句中通常作时间、方式、条件、原因和伴随状语。 　　﹡He stood for an instant with his hand raised. (伴随状语) 　　他举着手站了一会儿。 　　﹡The thief was forced into the police station with his hands tied back. (方式状语) 　　这个贼被双手捆绑在背后带进了派出所。; ﹡With my homework finished, I went fishing with my father. (时间状语) 　　做完家庭作业后, 我和爸爸去钓鱼了。 　　﹡With everything considered, his plan is better than yours. (条件状语) 　　全面考虑的话, 他的计划要比你的好。; 3. “make+宾语+过去分词”, 在这种结构中, 过去分词的动词必须是表示结果含义的, 如understand, hear, see, know。 　　﹡They managed to make themselves understood in very simple English. 　　他们设法用非常简单的英语让别人理解他们。 　　﹡I raised my voice to make myself heard. 　　我提高嗓门让别人听见我。;【高考体验】 过去分词解题四步曲 1. 分清用谓语动词还是用非谓语动词 2. 明确非谓语动词与其逻辑主语或宾 语之间的关系，确定使用何种非谓语 动词 3. 确定该非谓语动词的时态和语态 4. 作出正确选择;1. (2013·北京高考)When we saw the