高中语文 第4课诗经》两首课件 新人教版必修2.pptVIP

成才之路 · 语文;第四课　《诗经》两首 ;经 典 晨 读;;渡汉江① 宋之问 岭外音书断，②经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。③ 【注释】　①汉江：今汉水中游的襄河。②“岭外”句：唐代在五岭之南设置岭南道，辖有今广东、广西等地，当时这些地方常作为有罪官员的流放地。音书，家中的消息。③“近乡”两句：诗人准备渡汉江由南阳入洛阳，已渐接近家乡。又因家中情况不明，所以愈近家愈提心吊胆，害怕听到坏消息。来人：指由洛阳南来的人。; 【简介】　宋之问(约656—712)，字延清，弘农(今河南灵宝县)人。唐高宗上元二年(675)进士。官至考功员外郎。其诗作属对精工，格律严密，对于律诗的形式和发展，起过积极作用。宋之问因依附张易之而被贬谪泷州，不久逃归洛阳，本诗当作于逃归途中。; 【赏析】　这首诗表现了一个长期客居异乡、久无家中音信的人，在行近家乡时所产生的一种特殊的心理。诗的前两句，追叙贬居岭南的情况。虽是平平叙事，但“断”字、“复”字都用得很有表现力。作者困居贬所时那种与世隔绝的处境，失去任何精神慰藉、度日如年的痛苦通过这凝练的两字突出地传递给读者。后两句抒情的精彩之处在于，它表现了一种曲折、复杂而又非常典型的心理。;诗人在此处揭示的这种矛盾心理看似出乎常情，仔细一想又在情理之中。按常理应是越接近家乡，越急切盼望知道家人的情况，但诗人却一反常态“不敢问”。这是因为作者贬居岭外，与家人音讯不通，时刻担心家人的命运，时间久了，自然会形成既盼音书又怕音书到来的矛盾心理。接近家乡时，这种心理越发强烈，惟恐不祥的预感会变成残酷的现实。这样写，抒情主人公的心理揭示得更深刻真切，更耐人咀嚼。;; (2014年高考山东卷) 15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)总角之宴，________。信誓旦旦，不思其反。 (《诗经·氓》) (2)________，但愿长醉不复醒。 (李白《将进酒》) (3)无言独上西楼，月如钩。________。 (李煜《相见欢》) (4)策扶老以流憩，时矫首而遐观。________，鸟倦飞而知还。 (陶潜《归去来兮辞》); (5)其为人也，发愤忘食，________，不知老之将至云尔。 (《论语·述而》) (6)五亩之宅，________，五十者可以衣帛矣。 (《孟子·寡人之于国也》);【解析】　本题考查默写常见的名句名篇的能力。(1)句中的“晏”字易写错，题目选取的句子中，前面有个“宴”，读音又与“言笑晏晏”的“晏”相同，容易弄混。(2)句中“馔”容易错，这是一个比较生僻的字，有的同学可能写不出来。(3)“寂寞梧桐”容易误写为“梧桐寂寞”。(4)“岫”字比较难写。(5)(6)句较简单，无难写字，只要准确记忆即可。 【答案】　(1)言笑晏晏　(2)钟鼓馔玉不足贵　(3)寂寞梧桐深院锁清秋　(4)云无心以出岫　(5)乐以忘忧　(6)树之以桑;【命题立意】　本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A级。本题考查的六个句子，全部出自2014年山东省《考试说明》中的文言文背诵推荐篇目。同时，2014年本题由选做改为必做。这就要求我们，对于这一考点应做到准确背诵推荐篇目中的古诗文作品，对其中的名言名句更要牢固记忆，掌握背诵的方法，关注同音异义词、同义异形词、通假字和一些生僻难写字，留意具体语境，留心语句顺序，注意语句出处，注意审题，看清要求，正确书写，保证不出错别字。;; 1．了解《诗经》的有关知识。 2．反复诵读，品味诗歌语言的凝练性；把握赋、比、兴的艺术手法和重章叠句、反复咏叹的形式特点。 3．了解《诗经》的思想内容及现实主义传统。;;;;;;;4．一词多义 (一)虚词;(二)实词;; 6．特殊句式 (1)淇则有岸，隰则有泮( ) (2)将子无怒，秋以为期( ) (3)乘彼垝垣，以望复关( ); 7．《诗经》简介 《诗经》是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。;《诗经》所录，均为曾经入乐的歌词。《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类。①风　风是不同地区的地方音乐。《风》诗是从周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳等15个地区采集上来的土风歌谣。共160篇。大部分是民歌。②雅　雅是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇