2007年全国普通高招文综试卷.doc

PAGE  PAGE 13 2007年全国普通高招文综试卷（Ⅰ） 地理试题部分分析 台州市第一中学 康同杰 二〇〇七年六月三十日 2007年全国普通高招文综试卷（一）地理试题部分分析 台州市第一中学 康同杰 一、试题总体评价 2007年全国高考文科综合试卷地理试题较好地反映了高考大纲和文综测试的要求，总体结构、题型与去年保持一致。题量略有增加，但分值不变，学科内综合题由1题增加到2题。 与2006年的高考文综地理试题相比，延续了去年的思路，整体难度与2006年基本相当，从地理整个试题看，没有太大的创新试题，无偏、繁、怪、难和超纲题。选择题中除第6～8题难度较大外，其余都相对比较容易；综合题总体难度不大，但由于答案要求角度不同以及各答案点赋分差异，考生在答题时难以保证答案的完整性，真实的得分可能没有考生想像的乐观，也是今年绝大多数考生文综预估分数和实际分数相差较大的原因。 和往年一样，本试卷最大的亮点仍在于既考查了地理学科的主干知识、重点知识，又考查了地理学科的能力要求，试题以图、图表为载体，基本知识点为中心，强调学以致用，重视情境材料的创设，突出地理空间思维能力和综合分析能力的考查。 二、试题特点 1.贴近教学实际，重视基础，突出了对地理主干知识的考查。试题考查了地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产条件、城市化，综合题中考查了影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因、城市形成的区位因素等地理学科的主干知识。试题内容含量、总体难度、分值比例基本保持往年水平。但是世界区域地理和高中地理选修部分内容涉及较少。试题主要涉及到的知识点和能力要求都属于地理学科的主干知识和中学生必备的地理素质，没有偏题、怪题。重视地理学科“主干”知识，强调灵活运用和归纳分析。不回避课本内容和热点，考题中有关于城市的区位因素的分析，涉及热点“北京奥运” 2.体现地理特色，突出对读图能力和空间思维能力的考查。强调能力立意，知识与能力立意突出，注重学生自主探究学习。地图是地理信息最佳载体，也是地理学科所拥有的最显著的特点之一。试卷中共有9幅图，内容也相当广泛，地理的学科特点得到非常好的体现。把地图作为丰富信息载体，既考核了学生读图用图的能力，同时还考核了学生综合分析问题的能力。 试卷强调对图像系统的考查，用各种类型的地图（坐标统计图、示意图、景观图、区域图、政区图等）和地理统计表格，进行地图辨识，考查学生学习地理的空间判断能力、逻辑思维能力、逻辑推理能力、语言表达能力等，是地理高考试题的一大特色，历年的试题几乎是“题题有图，无图不成题”。今年的地理试题也不例外。试题遵循《考试说明》要求，突出了对学科基本知识、基本技能、基本思维品质的考查。如选择题6－8题，考查学生要有较强的空间思维能力和地理的基本计算。综合题第37题，考查学生细致的图表分析运用能力。试题图表创创设体现传统与创新的结合。大部分地理图表相对比较传统，考生在平时复习中时有所见，但部分试题的图像注重创新，如第5题的“气温年内变化和年降水量统计图”、第6～8题的“经纬网简图”、第40题的“燕京城历史地图”等。 3.突出地理空间思维能力和综合分析能力考查，其中地理信息的有效处理能力及地理问题的论证和探讨能力成为考核的重要目标。如选择题第6～8题经纬度、地方时的考查，需考生读懂试题图像，综合题36、37题需在已有知识的前提下，读图、分析、提炼，答案的选择与问题的回答都需要有效地处理图表信息与设问之间的内在联系；综合题的第36题与第40题的第（3）、（4）小题，注重对考生分析评价能力的考核，虽解题方向明确，但难以答全，科学、合理的表述成为影响得分高低的一个重要因素。 4.注重知识与生产实际的联系，注重人与自然的协调发展观念在试题中的渗透时代气息浓厚，涉及的知识面宽，区位与区域联系等问题尤为凸出。总体上看，这份试卷联系生活实际，反映社会热点，时代气息非常浓厚。人文地理的知识更易于联系实际，运用其知识、观点和方法解决实际。有些题材新颖，立意独特，切入点很新。地理考试的命题特点就是对生活有用，解决实际问题。今年文综地理试题内容涉及自然地理、人文地理、区域地理等部分。自然地理内容占70％以上，重点考查地理现象、地理原理、地理规律和地理成因。人文和区域地理注重与生产实际相结合，突出对地理知识的运用。如选择题9、10题，综合题36题、39题（3）、（4）题，都是用自然地理的原理来判断农业生产的条件和分析工业布局的合理性。 三、试卷知识点分布 本套试卷地理部分与往年在分值上没有什么变化，只是把36题分解为两个小题，即36题和37题，命题的范围更加灵活。 试卷中偏重自然地理，其中自然地理占了28分(3～5题气候、洋流，6～8题经纬度、地方时，，11题黄河含沙量)，人文地理占1