9-2—实际问题与1元1次不等式共2课时.ppt

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9-2—实际问题与1元1次不等式共2课时

;9.2实际问题 与 一元一次不等式;本节课目标;一、填空题: 1、某校七年级一班共有60人,期中考试数学及格人数为x人,符合学校要求的及格率不低于87%的要求,用不等式表示x应满足的条件为( )。 2、甲、乙两地相距26千米,某人要在6.5小时内从甲地走到乙地,设这人每小时至少走x千米,用不等式表示题目中的关系为( )。 3、开学前,小红拿了10元钱到文具店买笔记本和作文本,作文本每本8角,她买了6本,笔记本每本6角,设她还能买x本笔记本,则可以列出不等式 。 ;一、生活在线;2、某市自来水公司按如下标准收费:用户每月用水在5立方米之内的,按每立方米1.5元收费;超出5立方米的部分,每立方米收费2元。小明家某月的水费超过了15元,那么他家这个月的用水量至少是多少立方米?(结果取??数); 某单位计划10月份组织员工到杭州旅游,人数估计 在10到25人之间,甲、乙两旅行社的服务质量相同且组织到杭州旅游的价格都是每人200元,该单位联系时,甲旅行社表示可以给予每位游客七五折优惠,乙旅行社表示可以免去一带队领导的旅游费用,其余游客八折优惠。问该单位怎样选择,可使支付的旅游总费用较少?;解:设该单位去x人,则:;列一元一次不等式解应用题的一般步骤: ⑴审:认真审题,分清已知量、未知量及其关系,找出题中不等关系; ⑵设:设出适当的未知数; ⑶列:根据题中的不等关系,列出不等式; ⑷解:解所列的不等式,求得不等式的解集; ⑸答:写出答案并检验是否符合题意。; 通过体验选商场洗照片、旅游等实际问题,感受实际生活中存在不等关系,用不等式来表示这种关系为解决问题带来方便。由实际问题中的不等关系列出不等式,就把实际问题转化为数学问题,再通过解不等式可得到实际问题的答案。 ;检测练习: 1.某次知识竞赛共有20道题,每一道题答对得10分,答错或不答都扣5分,小明要超过90分,他至少要答对多少题? 2.某工人计划在15天里加工408个零件,最初三天中每天加工24个,以后每天至少加工多少个零件才能在规定的时间内超额完成任务?;9.2实际问题 与 一元一次不等式;问题1、某人问一位老师,他所教的班有多少名学生,老师说:“一半的学生在学数学,四分之一的学生在学音乐,七分之一的学生在学外语,还剩不足6位同学在操场上踢足球”。求这个班共有多少名学生?;解:设这个班有学生x名。根据题意,得:;问题2: 2002年北京空气质量良好(二级以上)的天数与全年天数之比达到55%,如果2008年这样的比值要超过70%,那么 2008年空气质量良好的天数要比2002年至少增加多少天?;由题意知2002年北京天气良好的天数是; 甲、乙两商场以 价格出售 的商品,并且又各自推出不同的优惠方案: 顾客怎样选择商场购物能获得更大优惠?;3、如果累计购物超过100元;;设累计购物x元(x>100元)。 ; 问题2:为了保护环境,某企业决定购买10台污水处理设备,现有A、B两种型号的设备,A型设备的价格是每台12万元,B型设备的价格是每台10万元。经预算,该企业购买设备的资金不高于105万元。请你设计该企业有几种购买方案。 ;(2)由题意得:;小结;检测

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