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4.1.2《寡人之于国也》共1课时学案(苏教版必修4)8.doc 2页

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4.1.2《寡人之于国也》共1课时学案(苏教版必修4)8.doc
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4.1.2《寡人之于国也》共1课时学案(苏教版必修4)1.下列加线字解释有误的一项是( )  A.《书》曰:“徯我后,后来其苏。” 后面  B.诸侯多谋伐寡人者 攻打  C.诛其君而弔其民 通“吊”,慰问,这里指对百姓安抚  D.今又倍地而不行仁政 动词,扩充一倍  2.下面句子中“之”指代的意义与例句相同的一项是( )  例句:齐人伐燕,取之  A.《书》曰:‘汤一征,自葛始。”天下信之 B.今燕虐其民,王往而征之  C.诸侯多谋伐寡人者,何以待之 D.民望之,若大旱之望云霓也。  3.下面句子中加线词的意义用法都相同的一项是( )  ①诸侯多谋伐寡人者,何以待之? ②斧斤以时入山林 ③箪食壶浆以迎王师也?  ④王好战,请以战喻  A.①② B.③④ C.②③ D.①④  4.孟子反对不义的战争,他主张如果进行战争也应“解民倒悬”,文中能体现这种思想的一组是( )①东面而征,西夷怨 ②南面而征,北狄怨 ③民望之,若大旱之望云霓也 ④诛其君而弔其民,若时雨降 ⑤民以为将拯己于水火之中 ⑥是动天下之兵也  A.①②③ B.②③⑤ C.④⑤⑥ D.③④⑥  5.下面对文章内容的理解正确的一项是( )  A.齐国攻打燕国,占领了它之后,却要面对一些诸侯联合抗齐的局面,齐宣王与孟子的对话就是在这种背景下进行的。  B.孟子肯定了齐宣王发动战争是以“救民于水火”为目的,因此老百姓才会“箪食壶浆以迎王师”。  C.孟子认为诸侯本来就害怕齐国,如今齐国战胜了燕国,扩大了疆土,增强了国力,因此不用担心诸侯的反应。  D.文章中把齐国占领燕国比作一场及时雨,肯定了它是“谋于燕众”的正义之举。  答案提示:1.答案为A(“后”在文中指“君王、帝王”) 2.答案为B(例句与B均指代燕国。A代商汤;C代诸侯;D代明君。) 3.答案为D(①④为介词,“凭借”、“用”;②为介词,“按照”。③为连词“来”。) 4.答案为A(①②③④从不同侧面写出正义战争是人民渴望并拥护的;⑤齐宣王伐燕的本意并不是救民于水火,而是想称???天下;⑥这是孟子对这次战争后果的分析。) 5.答案为A(B 文中“民以为”说明老百姓误以为齐王是来拯救自己的,因而表示欢迎,实际并非如此;C孟子认为天下的人本来就害怕齐国的强暴,如今地盘扩大而不施仁政,会激怒天下兴兵问罪;D文中“及时雨”是比喻商汤伐纣,“谋于燕众”是孟子为齐王指出的解决眼前危机的途径之一。)  读写链接  下面两题任选一题。  1.以“理想的乌托邦”为题,展开想像,扩写《寡人之于国也》第五、六两段,500字左右。  2.就身边某一现象,编写一则寓言,字数最好不超过500字。  提示:孟子的“施仁政,行王道”作为政治主张在他的文章里有较为充分的论述,扩写五、六两段是为了更加具体深入的理解这一内容,也是为了激发同学们的联想想象能力。扩写时可以先预设一个特定的环境,如一个村落、一个家庭等,内容应该以描写为主,避免枯燥的说教和机械的翻译。  编写寓言是促使抽象思维与形象思维互相转化的很好的方法,写寓言时对写作主旨要了然于胸。这一主旨要有现实针对性,具体叙述描写时,力求生动形象,不要生硬的图解概念。

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