3.3 生物群落的演替 学案 苏教版必修三.doc

3.3 生物群落的演替 学案 苏教版必修三 [目标导读]　1.理解群落演替的概念及内涵。2.了解群落演替的两种类型及其过程。3.学会分析影响群落演替的因素。 [重难点击]　群落演替的两种类型及其过程。 1．群落以种群为基本单位，是占有一定空间的所有生物种群的集合体。 2．群落中各种生物所占有的空间各不相同，因而各种群落都有一定的结构，这种结构又可分为垂直结构和水平结构。群落的结构是以群落中生物的种类组成为基础的。 3．不同群落其优势种不同。森林群落中数量占绝对优势的是木本植物，草原群落中则是草本植物占绝对优势。 4．生态位重叠越多的物种，竞争越激烈。激烈竞争的结果，可能使其中一个物种趋于灭绝。 5．动物在生态位上的划分，有3种适应方式：划分分布区域和活动范围；错开活动时间；改变食物的种类，形成不同的食性。 课堂导入 1987年5月6日，大兴安岭北麓漠河境内林区发生特大森林火灾。大火从5月6日起燃烧，到6月4日全部扑灭，历时整整一个月，着火面积101万公顷。大兴安岭森林资源的1/19从地球上永远消失。火灾后，林业职工积极植树造林，经过20多年的努力，火灾区又变成了茂密的森林。 从上述实例看出，群落是不断发展变化的，这节课我们共同学习群落的演替。 探究点一　群落演替的概念 群落是一个运动着的体系，处于不断的发展变化之中，即群落按照一定的规律进行着演替。试通过鱼缸中群落的变化，总结群落演替的概念。 1．实验：鱼缸中群落的变化 (1)方法步骤 ①投放养料和生物：按3∶1向鱼缸中加入稻草(或麦秸)液和池塘水至容积的2/3。 ②放置鱼缸：将鱼缸置于一个不受干扰，并且没有阳光直射的安全地方放两天。 ③取样检查：分别从三个层次取样检查。 a．用滴管从鱼缸中水体的表层采样，制成装片，用显微镜观察，记录观察到的生物种类，并数出样本中每一种生物的数目。 b．用取自靠近缸壁的中层的样本，重复步骤a。 c．用取自缸底水体的样本，重复步骤a。 ④继续放置鱼缸：继续放置一周后，重复步骤a～c。 (2)思考讨论 ①稻草液与池塘水在实验中起什么作用？ 答案　稻草液的作用是提供营养物质，池塘水中有小生物个体。 ②什么因素会影响这个群落的变化？ 答案　温度、光照、营养物质等。 ③要想全面地了解群落的变化，还应该怎么办？ 答案　做几个相同的鱼缸，但是放置环境不同，投放养料不同，比较不同鱼缸中生物种类的变化。 (3)结果分析：实验中，两次观察所看到的生物种类和数量是不相同的，也就是说群落是不断发生变化的。 2．群落演替的概念 在一定地域内，群落随时间而变化，由一种类型转变成另一种类型的过程，称为群落的演替。 归纳提炼 群落演替的原因 (1)环境不断变化，为群落中某些物种提供繁殖条件，而对另一些物种的生存产生不利影响。 (2)植物本身不断进行繁殖、迁徙。 (3)植物之间直接或间接地相互作用，使它们之间不断相互影响，种间关系不断产生变化。 (4)在群落的种类组成中，新的植物分类单位(如种、亚种、生态型)不断产生。 (5)人类活动的影响。人类活动通常是有意识、有目的地进行，因此人类对群落演替的影响远远超过其他因素。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活学活用 1．在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁。在以后漫长时间内，在原林地上依次形成了杂草地、白桦为主的阔叶林、云杉为主的针叶林，这种现象称为(　　) A．物种进化 B．外来物种入侵 C．群落演替 D．垂直结构 答案　C 解析　火灾过后的森林经过漫长的时间，最终形成了云杉为主的针叶林，此过程为次级演替。 探究点二　群落演替的类型 根据发生的情况，将群落的演替分为初级演替和次级演替两种类型。 1．初级演替 光裸的岩地经过一个漫长而艰难的过程，最终会演替出森林。阅读教材P84～86内容，回答下面的问题。 (1)从一个原始的岩石地区形成一个森林群落，大致要经历以下几个阶段：地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。 (2)原始的岩石地区不具有植物群落生存的基本条件以及原有植物的种子和可繁殖的营养体，像这样，从原始的岩石地区开始的群落演替就为初级演替。 (3)请思考： ①地衣能在光裸的岩石上首先定居，它们可微微地潜入岩石的内部，借助于地衣分泌的代谢酸和地衣死后所产生的腐殖酸的作用，可加速岩石风化为土壤的过程。 ②地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？ 答案　通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，并积累了有机物，这为苔藓的生长提供了条件。而苔藓生长后，由于其植株高于地衣，能获得更多的阳光，处于优势地位，其结果是逐渐取代了地衣。 ③经过生物与环境、生物与生物之间的相互作用、相互影响，逐渐演替为森林。在森林阶段，还能否找到地衣、苔藓、草本植物、灌木吗？ 答案　能，群落演替中一些