标点符号使用方法2013年.pptVIP

标点符号的用法;学习目标： 1、掌握问号、顿号、括号、冒号的用法。 2、通过多练多积累，提高解题的综合能力。 ;问号（？）;问号 1、选择问句，在句末用问号，句中用逗号。 2、连续问句，每个问句末均用问号。 ;有的句子里虽含有疑问词“谁”“什么”“怎么”“多少”等，它们在全句中仅是充当一个成分，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。 即如果含疑问词的主谓短语做主语或宾语，往往是没有疑问的。（口诀：无疑问，陈述语气不用问。）;3、有疑无问句，句中含有疑问词的部分，只是作为陈述句中的宾语/主语成分，句末不用句号。 4、主谓倒装句，问号放在句末。 ;我不知道谁是他的同学 想想看，下面的句子各用了什么修辞方法 国际形势怎样 国内形势怎样 涉及到政策性的问题该怎么办 不该怎么办 应该经常给大家讲讲。;顿号（、）; 中、小学学生，农、工商集团都派代表参加了会议。 固定的集合性并列词语间，尤其是一些约定俗成的词语间，不必用顿号。 市第一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。 如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。;他可能是我校五、六年级的学生。 我校的五、六年级都使用新版教材。 临近的两个数字连用，表示概数时不用顿号。但如果是表示确指，则必须用顿号。 这里的山啊 水啊 树啊 草啊，都是我从小熟悉的。 并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 ;我国科学、文化、文艺、卫生、教育、和新闻出版事业有了很大的发展。 并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”等连词，连词前不再加顿号。 你要不断的进步，识字，生产。 我国地大物博 人口众多。 今年春季，这个有的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流工程，任务重 工程难 规模大。 并列成分做谓语或主谓结构，并列成分之间用逗号。 ;并列词语间用了“和”“与”“或”“及”等连词，连词前不再加顿号。 固定的集合性并列词语间，不必用???号。 临近的两个数字连用，表示概数时不用顿号。但如果是表示确指，则必须用顿号。 并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等，并列成分之间用逗号。 并列成分做谓语，并列词语间用逗号，不用顿号。; 表示复句中并列分句间的停顿，有分清分句层次的作用。;谦虚使人进步，骄傲使人落后。 谦虚使人进步；骄傲使人落后。 （1）学校管理不善，学生经常迟到；自行车乱放；教室门窗损害严重。 （2）苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望，真的猛士，将更奋然前行。 ; 提示下文和总括上文。;（1）王老师说：“还要下功夫。” （2）“你去试一试嘛，”王芳解释说，“这又不是丢人的事。” （3）“你去试一试嘛，这又不是丢人的事。” 王芳解释说。 “某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。;北大方正的 王选把科技领域的人喻为三类：指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人，他自认为是第二种人。 冒号一般管到句终，如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用冒号。;我急忙从车上跳下来，说了声：“王大爷再见！”就往家里走。 冒号表示句中较大的停顿，没有大的停顿不用冒号 我们认为：不犯错误的人有两种：一种是已经去世的人，另一种是还没有出生的人。 在同一个句子中，冒号一般只能用一个 ;我们的任务是：即在每一时刻，都要保卫这座大桥的安全。 冒号与“即”重复 爸爸在钢铁厂是劳模，妈妈在印刷厂是能手，大儿子是先进生产者，小儿子是三好学生，全家四人，谁也不甘落后。 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。 总结上文用冒号;引号 ;1.许多社会学家认为：“重建家园应该有两重含义，一是要重建物质家园；一是要重建精神家园，帮助灾区群众树立起生活的信心”。 “认为”后边是直接引用社会学家的话，句末的句号应放在引号的里边，引号外边不用标点符号。 2.中国人民是爱好和平的，中国政府也一向致力于维护世界和平；同时中国人民也有决心有能力保卫自己的国家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。” 句末引用毛泽东的话，是整个句子的一部分而不是单独作为毛泽东说话的情况出现，因此句末引号内的句号应该移到引号后边，作为全句的标点。; 如果引文独立成句，引号之前一般用冒号，句末点号放在引号内。 引文不完整或者引文作为句子的一部分时，句末点号放在引号之外或不使用点号。 ;3.墙上写有“只生一个好！”的标语。 引文末使用问号或叹号的句子，无论直接、间接引用，均应把问号、叹号放在引号内。 4.古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，