神奇的极光李国泽.pptVIP

神奇的极光;学习计划;斯德歌尔摩极光;;瑞典首都斯德哥乐摩出现 北极光;;;;;;;; ;;;美国阿斯拉加极光;第一步：认知阶段 初读课文，整体把握内容;第一步：认知阶段 初读课文，整体把握内容;第二步：辨析筛选阶段 精读课文，筛选主要信息;第二步：辨析筛选阶段 精读课文，筛选主要信息;极 光 一 瞥;从太空看极光；极光出现的地方;极光弧;极光带;极光片;极光幔;极光芒;极光的亮度;极光的色彩;极光的来龙去脉;电视机原理;电视机显像管——磁层 电子束——汇聚成束的太阳风粒子流 电视屏幕——极区大气;试给极光下一个定义; 延伸讨论 全班分四个小组，每组选取下面一个题进行讨论，组长负责笔录筛选理由和结果，并指派一位同学代表全组发言。 (2分钟讨论时间）;① 假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息？ ② 假如你是一位浪漫的诗人，阅读本文时，你将关注哪些信息？ ③ 假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？ ④ 假如你是一位小学教师，要向学生介绍极光，你将关注哪些信息？; 旅行家应是大自然的热爱者甚至崇拜者，自然界的壮丽景观吸引着他们去一饱眼福。极光的特征、活动区域应是他们最关心的。;? 浪漫诗人的筛选内容首先一定是附宝、触龙和黎明女神的神话故事。;有关极光的资料、数据及解释应是他的关注要点。如：“目前能分辨清楚的极光色调已达一百六十余种。”他会加倍重视。 ;? 小学老师应该从教授写作出发，筛选信息自然要从写法入手。; 给下列名词下定义 1、磁层 2、极盖区 3、极光卵 4、太阳风;1、给加横线字词注音;成语有误的一项（ ） A、极光可真是这样，翻手为云，覆手为雨，变化莫测，而这一切又往往发生在几秒钟或数分钟之内。 B、令人叹为观止的则是极光的色彩，早已不能用五颜六色去描绘。 C、最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象。 D、大自然这一超级画家用出神入化的手法，将奇山异水塑造得栩??如生。;给下列名词下定义 1、磁层 2、极盖区 3、极光卵 4、太阳风;谢谢观赏