第3讲职业生涯管理-me.pptVIP

;;;;;; 即青少年期。是洞察、了解职业的初期。人们在这一阶段接触初步的职业信息，形成初步的职业观念和职业评价标准，产生初步的未来择业意向。（与家长与社会的影响相关） 关键：接触职业信息、形成职业观念和职业评价标准，产生初步的未来择业意向。; 即青年开始工作的时期。人们在这一阶段里，正式作出职业选择，成为组织的初级成员。员工在这一阶段的关键是： (1) 掌握并正确分析各方面（包括自己）的信 息，学会适应组织，成为组织的一员。 (2) 了解组织内情，掌握好独立性与依赖性的 分寸，尝试发挥自己的专长。 (3) 确定择业的正确性，并进行调整。（跳槽、 选择最适合自己的职业）。; 成为成熟员工的时期。员工在这一时期里，已经脱离了“学员”的角色，成为组织的长久性成员，开始为组织作出漫长的贡献。员工会??为某个领域的专家，也会出现纵向和横向的组织内部流动。在这一阶段，员工面临两个主要问题： (1) 如何充分运用自己的专业技能，并且及时更新知识与 技能。提高市场应变能力，保持自己的职业竞争优势。 (2) 如何确定自己进一步发展的生长点，谋求新的发展。 该时期中，一方面，组织因素有很大影响。组织与员工之间是否能够长期互相满足需求，长期合作，将在互相磨合中得到确定。另一方面，家庭的因素也有很大的影响。;德弗瑞：员工职业转换类型; 临近退休，谋求稳定，并为退休后的生涯作打算。;;职业锚（career anchor)： 是在个人工作过程中依循着个人需要、动机和价值观，经过不断搜索，所确定的职业定位。 它是指当一个人不得不做出选择时，无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观，即人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。;;倾心于全面管理，愿意承担管理责任且责任越大越好 有很强的升迁动机和价值观 具有分析能力、人际沟通能力和情感能力的强强组合 对组织有很大的依赖性;追求在技术/职能领域的成长和技能的不断提高 拒绝全面管理工作，一般多从事工程技术、营销、财务分析、系统分析等职能工作 ;追求工作中的保障与稳定感。他们的安全取向主要有两种：职业安全和情感的安全稳定。 对组织有很强的依赖 个人职业生涯的开发受到限制;创造才是他们的主要动机和价值观 有强烈的创新需求与欲望 意志坚定，勇于冒险 与其他类型职业锚有一定重叠;自主是他们的第一需要，希望随心所欲安排自己的工作方式、工作习惯和生活方式。 追求能施展个人能力的工作环境，最大限度地摆脱组织的限制和制约。 ;服务型 挑战型 生活型;;劳动者的人格特点与职业环境的匹配。 六个基本类型，对应六种职业环境，并形成了性向六角形理论。;操作型;;操作型 偏好需要技能、力量、 协调性的体力活动 机械师、钻井操作工、 装配线工人、木匠;研究型 偏好需要思考、组织和 理解的活动 生物学家、经济学家、 数学家、新闻记者 ;经营型 偏好那些能够影响他人 和获得权力的活动 企业家、商人、管理者;传统型 偏好规范、有序、 清楚 明确的活动 缺乏想象力、 缺乏灵活性 会计、 银行出纳员、 档案管理员 ;;在性向六角形中，各角分别代表不同的职业类型和职业性向类型，联线距离越短则表示两种类型的职业性向相关系数越大，适应程度就越强。 每个人都是多种职业性向的混合体，其中这几种性向的相容性越强，则个体在选择职业时面临的内在冲突和犹豫就越少。职业性向与职业的高匹配也意味着未来的高满意度和低流动率。;;职业生涯决策; 职业生涯设计是在了解自我的基础上确定适合自己的职业方向、目标，并制定相应的计划，以避免就业的盲目性，降低就业失败的可能性，为个人的职业成功提供最有效率的路径，或者说，是在“衡外情，量己力”的情况下设计出合理且可行的职业生涯发展方案。;职业生涯设计与管理;;;1、我是谁？ 2、我想做什么？ 3、我会做什么？ 4、环境支持或允许我做什么？ 5、我的职业与生活规划是什么？ 回答了这五个问题，找到它们的最高共同点，您就有了自己的职业生涯规划。 有兴趣吗？回家试试吧。 要求：取五张白纸、一枝铅笔、一块橡皮。 在每张纸的最上边分别写上以上五个问题。 静下心来，排除干扰，按照顺序，独立思考。;1、“我是谁？”回答要点：面对自己，真实地写出每一个答案，按重要性进行排序。 2、“我想干什么？”回溯到孩童时代，回忆自己从小到大真心向往过想干的事，认真排序。 3、“我能干什么？”列出自己确实证明的能力和自认为还可以开发出来的潜能，排序。 4、“环境支持或允许我干什么？” 自小向大，自己有可能借助的环境有哪些？可能获得什么支持和允许，按重要性