4.2变压器教案7（鲁科版选修3-2）.docVIP

金太阳新课标资源网  HYPERLINK /  第  PAGE 4 页 共  NUMPAGES 4 页 金太阳新课标资源网 HYPERLINK /  4.2 变压器 教案7 一、教学目标 1、知识与技能 ⑴ 认识生活中的变压器 ⑵ 了解变压器的结构 ⑶ 理解变压器原、副线圈上的电压与匝数的关系 ⑷ 通过探究锻炼动手能力和处理数据的能力 2、过程与方法 ⑴ 做好教材中“思考与讨论”的演示实验，同时进一步补充两个小实验：变压器升压和降压的效果 ⑵通过观察和分析，让学生明确变压器的基本结构和工作原理 ⑶通过实验，探究变压器电压与匝数的关系 ⑷总结归纳，得出结论 3、情感态度与价值观 ⑴通过教师的引导及对问题探究中的相互交流、讨论，促进师生之间、生生之间的合作互动，使学生实现知识和能力的协调发展。 ⑵通过一定数量的科学探究，学生经历与科学研究工作相近或相似的过程，从中获取知识和技能，体验其中的乐趣和曲折，感悟科学思想，培育科学精神。 二、教学重点、难点 1、重点及教学策略 ⑴ 重点：变压器工作原理和工作规律 ⑵ 教学策略：先通过实验探究得出工作规律，再进行理论探究其工作原理，由感性到理性，符合学生的认知规律。 2、难点及教学策略 ⑴ 难点：变压器漏磁现象和互感原理 ⑵ 教学策略：通过可拆变压器是设计实验，来放大“漏磁”现象，同时让学生体会到“互感”现象，使学生感受深刻，理解透彻， 三、教学资源 学生：学生电源、变压器、小灯泡、万用表、导线若干 教师：可拆式变压器、学生电源、灯泡、万用表、导线若干、多媒体课件，学生变压器 四、设计思路 创设情境，提出问题 观察思考，自主探究 交流讨论，归纳总结 五、教学设计 （一）导入课题 通过实例导入为了适应不同电压的需要，要有一种能改变交流电压的设备——变压器 幻灯片出示生活中的变压器的图片，变压器由哪几部分组成？它又是怎样工作的呢？ （二）新课教学 1、变压器的结构 演示实验1：拆开可拆变压器的各组成部分，让学生观察．然后把可拆???压器的两个线圈分别与照明电源和小灯泡连接，观察到小灯泡正常发光．用投影显示出单相变压器的结构示意图及电路图，如图1所示．结合图示和实物介绍变压器各部分的名称． 图1 　 2、变压器的工作原理 师：变压器的工作原理是什么？当变压器的原线圈接上交变电源后，副线圈两端为何会有电压而使灯泡发光呢？请同学们用以前所学的知识解释产生这一现象的原因和过程． 生：把交变电压加在原线圈上，原线圈中的交变电流在铁芯中产生交变的磁通量，这个交变的磁通量不但穿过原线圈，也穿过副线圈，所以也在副线圈中激发感应电动势。如果副线圈两端连着负载，副线圈中就会产生感应电流。互感现象是变压器工作的基础。 师：这时的副线圈就可以作为电源使用，当把用电器接在副线圈两端时，副线圈电路中就出现电流．若从能的转化角度看，变压器是怎样转化和传输能量的？ 生：原线圈输入的电能先转化成原副线圈中的交变磁场能，再转化成变压器副线圈输出的电能． 师：那么，为什么说铁芯是变压器的重要组成部分？　　 演示实验2　使可拆变压器的铁芯由不闭合到闭合，如图2所示，接在副线圈两端的小灯泡亮度从较小到正常发光． 图2 　　 生：若无铁芯或铁芯不闭合时，原线圈中的磁感线只有一小部分贯穿副线圈，大部分漏失在外，有了闭合铁芯，由于铁芯被磁化，绝大部分磁感线集中在铁芯内部，贯穿副线圈，大大增强了变压器传输电能的作用 师：可见，漏失的磁感线不能起到传输电能的作用．有了闭合铁芯后，漏失的磁感线大大减少，但能完全避免漏失吗？ 生：不能，仍会有一小部分磁感线漏失在周围空间． 学生实验 ：直流电源接在原线圈两端，小灯泡还能亮吗？调节直流电压的大小呢？ 3、实验探究变压器输出电压和哪些因素有关 ⑴、提出问题：变压器输出电压与哪些因素有关？ ⑵、猜想与假设： ①演示实验3　如图3所示，将绝缘导线逐渐绕上铁芯，小灯泡逐渐变亮；将导线逐圈拉出，小灯泡逐渐变暗．让学生观察后分析得出结论． 图3 ②演示实验4、调节输入电压的大小和改变原线圈的匝数，观察小灯泡亮度的变化 猜想：变压器的输出电压U2可能与输入电压U1,与原、副线圈的匝数N1,N2有关 ⑶、制定计划： ①、保持N1和U1不变，研究U2和N2的关系 ②、保持N2和U1不变，研究U2和N1的关系 ③、保持N1和N2不变，研究U2和U1的关系 ⑷、进行实验与收集数据 次数方法N1N2U1U21控制N1 ，U1相同2345控制N2 ，U1相同6