4.3.1实验：探究动能定理每课一练（粤教版必修2）.docVIP

第  PAGE 9 页 共  NUMPAGES 9 页 4.3.1实验：探究动能定理（粤教版必修2） （40分钟 50分） 1.（5分）在做“探究动能定理”的实验中，发现重力做的功总是大于重锤增加的动能，造成这种现象的原因是（ ） A.选用的重锤质量过大 B.选用的重锤质量过小 C.空气对重锤的阻力和打点计时器对纸带的阻力 D.实验时操作不精细，实验数据测量不准确 2.（5分）利用重锤下落探究外力做功与物体动能变化的实验中，下面叙述正确的是（ ） A.应该用天平称出物体的质量 B.应该选用点迹清晰，特别是第一点没有拉成长条的纸带 C.操作时应先放纸带再通电 D.打点计时器应接在电压为4 V～6 V的直流电源上 3.(2012·广州高一检测）（8分）在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某实验小组采用如图甲所示的实验装置。 （1）实验时为了保证小车受到的合外力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，在沙和沙桶的总质量m与小车的质量M的关系必须满足mM的同时，实验时首先要做的步骤是_______________________________________________________。 （2）如图乙为实验中打出的一条纸带，选取纸带中的A、B两点来探究恒力做功与动能改变的关系，测出A、B两点间距s和速度大小vA、vB。已知沙和沙桶的总质量m，小车的质量M，重力加速度g。则本实验要验证的数学表达式为 ___________________。（用题中的字母表示实验中测量得到的物理量） 4.（10分）某学习小组做“探究功与速度变化的关系”的实验如图所示，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出的，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W。当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时(每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致),每次实验中小车获得的速度根据打点计时器所打在纸带上的点进行计算。 （1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和________（选填“交流”或“直流”）电源。 （2）实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡摩擦阻力，则下面操作正确的是（ ） A.放开小车，能够自由下滑即可 B.放开小车，能够匀速下滑即可 C.放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可 D.放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可 （3）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是（ ） A.橡皮筋处于原长状态 B.橡皮筋仍处于伸长状态 C.小车在两个铁钉的连线处 D.小车已过两个铁钉的连线 （4）在正确操作情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的_________部分进行测量（根据如图所示的纸带回答）。 5.(2012·济南高一检测)（10分）为了“探究动能改变与合外力做功”的关系,某同学设计了如下实验方案: A.第一步：他把带有定滑轮的木板有滑轮的一端垫起,把质量为M的滑块通过细绳与质量为m的带夹重锤相连,然后跨过定滑轮,重锤夹后面连一纸带,穿过打点计时器,调整木板倾角,直到轻推滑块后,滑块沿木板匀速运动,如图甲所示。 B.第二步：保持长木板的倾角不变,将打点计时器安装在长木板靠近滑轮处,取下细绳和重锤,将滑块与纸带相连,使其穿过打点计时器,如图乙所示,然后接通电源，释放滑块,使之从静止开始加速运动。 打出的纸带如图,测得各点与O点(O点为打出的第一个点)的距离如图所示: 试回答下列问题: (1)已知O、A、B、C、D、E、F相邻计数点的时间间隔为T，根据纸带求滑块速度,当打点计时器打A点时滑块速度vA=___________,打点计时器打B点时滑块速度vB=_____________。 (2)已知重锤质量m,当地的重力加速度g,若已测出滑块沿斜面下滑的位移为s,则这一过程中,合外力对滑块做的功W合=____________。 (3)测出滑块在OA、OB、OC、OD、OE段合外力对滑块所做的功及vA、vB、vC、vD、vE，然后以W为纵轴，以v2为横轴建坐标系，描点作出W-v2图象，可知它是一条过坐标原点的倾斜直线，若直线斜率为k，则滑块质量M=____________。 6.（12分）某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究动能定理。如图,他们将拉力传感器固定在小车上,用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连,用拉力传感器记录小车受到拉力的大小。在水平桌面上相距50.0 cm的A、B两点各安装一个速度传感器,记录小车通过A、B点时的速度大小。小车中可以放置砝码。 (1)实验