4.4.３　硫酸硝酸和氨　教案　人教必修1.docVIP

第  PAGE 11 页 共  NUMPAGES 11 页 第四节 硫酸硝酸和氨 （第3课时） 教学目标： 1、通过引导学生观察、分析实验的现象，培养学生观察和分析问题的能力。 2、进一步让学生体会实验对认识和研究物质性质的重要性，培养创新精神。 3、氨气的实验室制法和铵根检验方法。了解氮的循环对自然界生态平衡的作用。 教学重点、教学难点 重点：氨的化学性质及氨气的实验室制法。 难点：氨的化学性质及氨气的实验室制法。 教学过程： 教学环节教师活动学生活动新课导入前面我们学习了氮元素最高价态的化合物——硝酸的性质，今天我们学习其最低价态的化合物——氨气的性质。新 知 学 习 思考 交流展示一瓶氨气，引导学生观察氨气的色、味、态、密度（与空气比较）。并演示实验4-9观察实验现象，阅读教材P—87资料卡片。总结氨的物理性质学习 探究实验装置分析： 1、为什么烧瓶内会产生喷泉？ 2、为什么要用干燥的烧瓶？ 3、胶头滴管的作用是什么？ 分组讨论应用 提高如果没有胶头滴管，如何引发喷泉实验？学习 探究实验现象分析： 1、实验体现氨气的什么性质？ 2、烧瓶中的溶液为什么会变红？ 3、如果变红的原因是生成OH－，那么OH－来源于什么物质？学生分组讨论 自学 释疑氨水显碱性的原因？归纳 整理1、氨的物理性质：无色、刺激性气味的气体，易溶于水（1︰700）。 2、化学性质：（1）与水的反应： NH3+H2O NH3.H2O NH4++OH-思考 交流1、水中的粒子有哪些？液氨与氨水是否是一种物质？ 2、如何检验氨气？ 3、把一瓶浓氨水露置在空气中，有何现象？过渡氨气溶与水所得溶液显碱性，氨气是一种碱性气体，那么它遇到酸会不会反应呢？实验 探究实验：氨气与氯化氢的反应观察现象写出化学反应方程式： NH3+HCl＝NH4Cl（白烟）拓展 提高1、写出氨气与硫酸、硝酸反应的化学方程式： 2、下列不可用浓硫酸干燥的气体有（ ） A、氨气 B、氯气 C、氧气 D、一氧化氮 3、试分析如何检验氨气？过渡 氨气与酸反应生成的盐叫铵盐。那么铵盐的性质有那些呢？自学释疑阅读教材P—87：总结铵盐的性质归纳 整理3、 铵盐的性质： (1)遇碱性物质有氨气放出：NH4++OH-NH3+H2O 微热 强热 加热 (2)受热发生分解反应 (NH4)2CO32NH3+CO2+H2O NH4ClNH3+HCl学习 探究从铵盐的性质上看，受热分解和与碱反应，都有氨气生成？如果要制备氨气，用那一个反应更好？为什么？分组讨论实验探究实验氯化铵与氢氧化钙制备氨气：归纳 整理原理：2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O装置：固 + 固 气 收集：向下排空气法 干燥：碱石灰 应用 提高1、实验室制备NH3的装置，还可以用于制备哪些气体？ 2、收集气体时试管口处棉花团的作用？ 3、如何证明某一集气瓶中的氨气已经收满？ 4、多余的氨气应如何处理？ 5、为什么不直接用NaOH和NH4Cl反应？ 5、如何用浓氨水、NaOH 或碱石灰制取少量NH3？自学 提高自学氨的用途和自然界中氮的循环。小结本节课我们主要学习氨的化学性质：碱性和与水的反应以及氨的制法，重点要掌握的是氨水为什么显碱性，和氨气实验室制法的原理和装置。 板书设计第三节 硫酸硝酸和氨（第3课时） 三、氨气 1、物理性质：无色、刺激性气味的气体，易溶于水（1︰700）。 2、化学性质： （1）与水的反应：NH3+H2O NH3.H2O NH4++OH- （2）碱性：NH3+HCl＝NH4Cl 3、 铵盐的性质：(1)遇碱性物质有氨气放出：NH4++OH-NH3+H2O (2)受热发生分解反应 (NH4)2CO32NH3+CO2+H2O NH4ClNH3+HCl 4、氨气的实验室制法： 原理：2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O 装置：固 + 固 气 收集：向下排空气法 干燥：碱石灰 巩固练习 1、关于氨水的叙述中，错误的是（ ） A、氨水的溶质是NH3·H2O B、氨水可使酚酞指示剂变红 C、氨水中含三种分子和三种离子 D、氨水中溶质的质量分数越大，溶液密度越小 2、只能用排空气法收集的气体有（ ） A、NO B、NO2 C、H2