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《红对勾45分钟作业与单元评估》2014-2015学年高中化学必修一(人教版)4-2-2卤素课堂练习.doc
课 堂 练 习
1.按照氟、氯、溴、碘的顺序,下列递变规律中正确的是( )
A.单质的熔、沸点逐渐降低
B.与H2反应越来越容易
C. F-、Cl-、Br-、I-的还原性逐渐增强
D.单质的氧化性逐渐增强
2. 氯化碘(ICl)的化学性质跟Cl2相似,预计它跟水反应的最初生成物是( )
A. HI和HClO B. HCl和HIO
C. HCl和HI D. HClO和HIO
3. 将氯水滴入KI溶液中,用力振荡后静置。
(1)该溶液呈________。
A. 橙红色 B. 紫红色
C. 橙色 D. 褐色
(2)再加入苯,充分振荡后静置,则________。
A. 液体不分层,液体为无色
B. 液体不分层,液体为紫红色
C. 液体分两层,上层为紫色,下层接近无色
D. 液体分两层,上层为褐色,下层为橙色
E. 液体分两层,上层接近无色,下层为褐色
F. 液体分两层,上层为褐色,下层为紫色
课前预习
1.ⅦA 氟(F) 氯(Cl) 溴(Br) 碘(I) 砹(At, 人工合成元素) 双原子
(1)①变深 增大 升高 减小 ②挥发 升华 不易 易
(2)①减弱 2F2+2H2O===4HF+O2 Cl2+H2O===HCl+HClO X2+H2O===HX+HXO(X=Br或I)
②X2+2NaOH===NaX+NaXO+H2O
③2Cl-+Br2 2Cl-+I2 2Br-+I2
Cl2Br2I2 Cl-Br-I-
2.这是一类物质的鉴别题型。一般解题步骤为:实验步骤、实验操作、实验现象、结论、有关的化学用语。鉴别的方法有多种,但原则上是以步骤简单、现象明显为准。要注意,在鉴别过程中对固体或液体物质应各取少量,不能把待测样品一次用完;对气体则不需取样就可直接鉴别。所以,对本题的解答可采用如下方法:首先各取少量样品于四支试管中,然后分别加入酸化了的硝酸银溶液,无沉淀生成的是KF,生成白色沉淀的为KCl,生成浅黄色沉淀的为KBr,生成黄色沉淀的为KI。
课堂练习
1.C。卤素单质熔、沸点逐渐升高,F2、Cl2常温下为气态,Br2为液态,I2为固态,A项错误;卤素单质与H2反应越来越难,B项错误;单质氧化性逐渐减弱,D项错误。
2. B。因为Cl2与水反应时,Cl从0价变为-1和+1价的氯,在ICl中由于碘的非金属性比氯弱,所以I为+1价,Cl为-1价,则ICl与水反应生成HCl和HIO。
3. (1)D。(2)C。
4. 下列说法正确的是( )
A. 某溶液与淀粉KI溶液混合后呈蓝色,说明溶液一定??氯水
B. 某溶液中滴入AgNO3溶液后产生白色沉淀,说明该溶液中一定含Cl-
C. 氟气通入NaCl溶液中,一定有氢氟酸和O2生成
D. 纯净的H2可以在O2中安静地燃烧,但H2不能在Cl2中燃烧
5. 氰气分子式为(CN)2,其性质与卤素相似,在化学上称为类卤化合物。以下关于(CN)2的叙述不正确的是( )
A. 可与活泼金属直接发生化学反应
B. 易溶于水也易溶于NaOH溶液
C. 是一种有毒气体
D. 标准状况下气体的密度比空气大
6.已知某溶液中Cl-、Br-、I-的物质的量之比为1∶2∶3,现欲使溶液中Cl-、Br-、I-的物质的量之比变成3∶2∶1。通入Cl2的物质的量与原溶液中I-的物质的量之比应为( )
A.1∶3 B.3∶1
C.1∶2 D.2∶1
7.溴(Br)与氯同属“卤族”元素,其单质在性质上具有很大的相似性,但Cl2比Br2活泼。下面是根据氯的性质对溴的性质的预测,其中不正确的是( )
A.溴单质常温下为液态,但极容易挥发为溴蒸气
B.溴单质只具有氧化性
C.溴原子最外层有7个电子,在化学反应中容易得1个电子,表现为氧化性
D.溴离子可以用酸性AgNO3溶液来检验
8. (1)A,B,C,D,E五个集气瓶中分别充满了Cl2,O2,H2,HCl,HBr五种气体中的一种。其中:A瓶中的气体是黄绿色;D和A中的气体混合见光会爆炸;B和A 中的气体混合后在瓶壁上出现橙红色液滴;将E瓶的瓶盖打开,在潮湿空气中会出现白雾。根据以上现象判断各瓶的气体分别是:
A. ________________,B. ________________,
C. ________________,D. ________________,
E. ________________。
(2)将以下各实验所需的试剂写在空格中:
①用氯酸钾和二氧化锰制取氯气后的试管中,残留的黑色物质,可用________加热洗涤。
②做碘升华实验后的烧瓶壁上的碘,可用______洗涤。
③欲在烧瓶中制取HI气体,可加碘化钾固体和________一起共热即可。欲除去氯气中的少量氯化氢,可让气体通过________洗涤。
④氯
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