云南省德宏州潞西市芒市中学高中化学必修一教案：1.1.2混合物的分离和提纯.docVIP

一、内容及其解析 1．内容：这是一堂关于实验基本方法的基础课．在初中，学生已学过一些基本的化学操作，如固体和液体药品的取用、物质的加热以及一些基本仪器的使用等。现在我们要进一步学习医学新的实验方法和基本操作。 2．解析：实验基本方法是实验的基础，在高中化学和其他领域中都有广泛的应用．而混合物的分离、提纯中几个概念是核心，同时在高中化学实验中占有重要的地位．认识它需要借助实验具体操作的直观帮助，这中间体现了联系实际的理念．本节课将围绕化学实验的安全问题和混合物的分离、提纯展开的，混合物的分离、提纯是这节课的重点，能够通过具体实验是解决教学重点的关键． 二、目标及其解析 1．目标 （1）认识化学实验在学习和研究化学中的作用。 （2）掌握物质过滤、蒸发操作的方法，并初步掌握其操作技能。 2．解析 （1）通过粗盐提纯的实验，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。； （2）通过粗盐的提纯实验学会常用仪器正确的操作方法。 三、教学问题诊断分析 1．由于知识有限，学生对离子检验方法分析存在困难，教学中引导学生归纳总结。 2．学生在理解分离、提纯、几个概念有困难，这需借助实验操作帮助理解。 四、教学支持条件分析 为了加强学生对实验内容的理解，帮助学生克服在理解定义过程中可能遇到的障碍，本节课准备在实验操作的支持下，构建有利于学生建立概念的教学情境，使学生能够更好地认识实验的重要性． 五、教学过程设计 （一）教学基本流程 混合物的分离提纯 过滤和蒸发（粗盐的提纯为例） 物质的检验 小结 （二）教学情景 二、混合物的分离提纯 问题1. （1）同学们都听过“吹尽黄沙始见金”，你知道淘金者是利用什么方法和性质将黄金从沙里分离出来的吗？ （2）如果有铁和铜的混合物,你能用哪些方法将铁铜分离? 你还能举出几种生活中混合物分离和提纯的例子吗？它们是怎么分开的？ 设计意图：让学生思考以上问题从而感性的认识混合物的分离提纯方法． 师生活动：教师提出问题，学生回答． 问题2. 自然界的物质绝大部分是以 混合物 的形式存在。分离物质提纯的方法依据是各成份性质的差别，可以是 化学 方法，也可是物理方法，物理方法有：过滤、蒸发和结晶（重结晶）、蒸馏与分馏、萃取与分液。 设计意图：帮助学生了解分离提纯的方法． 师生活动：教师提出问题，学生回答 问题3、过滤和蒸发操作如何？ （1）．粗盐的提纯所用到的仪器有哪些？ 天平，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台，铁圈 ，蒸发皿 （2）．在粗盐的提纯实验中，应注意哪些问题？ 过滤应注意： 蒸发应注意： （3）．粗盐的提纯实验的步骤是？每步操作的目的是什么？ （4）．在粗盐的提纯实验中，几次用到了玻璃棒，其作用和目的是什么？