云南省德宏州潞西市芒市中学高中化学必修一教案：2.2离子反应（第一课时）.docVIP

一、内容及其解析 1．内容：酸、碱、盐在水溶液中的电离。 2．解析：在介绍离子反应及其发生的条件以前，需要介绍电解质的概念，以及电解质的电离方程式。 在初中化学中，学生已做过溶液的导电性实验。在此基础上，介绍氯化钠、硝酸钾、氢氧化钠等固体分别加热至熔化后能导电，这样很顺利地引出电解质的概念。然后，通过介绍氯化钠在水中的溶解和电离，引出NaCl电离方程式的书写，以及HCl、H2SO4、HNO3三种酸的电离方程式，从电离的角度得出酸的定义。最后安排“思考与交流”活动，引导学生从电离的角度概括出碱和盐的本质。 通过上面的讨论，使学生了解到电解质在溶液里所起反应的实质是离子之间的反应后，即可很自然地转入到对离子反应的讨论。 二、目标及其解析 1．目标 （1）理解电解质的概念。 （2）理解电离的概念，会书写电离方程式。 2．解析 本节没有介绍非电解质和强、弱电解质的概念，本节内容主要特点是重视化学知识的综合运用。例如，通过引导学生参考酸的定义，尝试从电离的角度概括出碱和盐的本质，培养学生分析问题、解决问题的能力。 三、教学问题诊断分析 1.知道酸、碱、盐在水溶液中的电离情况，是认识离子反应及其发生条件的关键。教学时，在让学生了解电解质概念的基础上，重点讨论酸、碱、盐的电离情况，从电离的角度认识酸、碱、盐。 2.教学中一定要注意根据课程标准的要求来掌握教科书内容的深广度。例如，不要把电解质的分类扩大。 四、教学支持条件分析 .做好演示实验，把实验和学生讨论密切结合起来。本节实验是认识电解质的电离和离子反应本质的最好途径。 五、教学过程设计 （一）教学基本流程 演示初中已做过的实验：“物质的导电性实验。” 根据电解质的概念，学会区分电解质 电离方程式的书写 酸、碱、盐的定义 （二）教学情景 ［思考1］ 下列物质中哪些能导电？为什么？ 盐酸，NaOH溶液，NaCl固体，石墨， NaCl溶液、蔗糖溶液，熔融NaCl，酒精溶液，Cu. 1、石墨、Cu导电是由于有自由移动的电子 2、盐酸、 NaCl溶液、 NaOH溶液、熔融NaCl导电是由于有自由移动的离子 ???入新课 在初中化学中，我们已做过溶液的导电性实验。 演示初中已做过的实验：“物质的导电性实验。” 通过观察思考，得出电解质的概念。 [板书]一、电解质 推进新课 ［思考2］酸、碱、盐的水溶液为什么能导电？为什么NaCl固体不导电,而NaCl溶液、熔融NaCl可导电？ 师：展示氯化钠电离的动画。（或看课本P30） 生：思考，讨论。 结论：在水溶液中产生了自由移动的离子。 ［问题1］什么叫电解质？什么叫电离？ ［板书］电解质：在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物。 1.电离：电解质溶于水后或受热熔化时，离解成能够自由移动的离子的过程。 条件：溶于水或熔融。 结果：产生自由移动的离子。 ［问题2］电解质包括哪些类型的物质呢？ 学生作答，教师板书。 2.类型：酸、碱、盐、水、金属氧化物等。 （补充）非电解质：在水溶液和熔融状态下都不导电的化合物。 有：非金属氧化物(H2O除外)、多数有机物、NH3等。 ［问题3］1、像AgCl、CaCO3 这些难溶盐，它们几乎不溶于水，它们是电解质吗？ 2、 像SO2、SO3、CO2、NH3等，溶于水能导电，它们是否是电解质？ （感悟）电解质的电离必须是电解质自身的电离。 ［例题］下列物质哪些属于电解质？ ①NaCl ②NaOH ③H2SO4 ④H2O ⑤盐酸溶液 ⑥小苏打 ⑦Fe ⑧Ca(OH)2 生：①②③； ①②③④； ①②③④⑤； ⑥⑦； ⑥⑦⑧；…… 启示：1、能够导电的物质不一定全是电解质,电解质和非电解质必须是化合物。 2、电解质必须在水溶液里或熔化状态下才能有自由移动的离子。 3、电解质是化合物，而不是混合物， 电解质溶液是混合物。 设计意图：通过练习帮助学生理解电解质属于一个重要的概念，在判断时，要严格按照定义来分析，作出正确的结论。 师生活动：完成以上练习。得出结论：“电解质”是化合物，不是单质，不是混合物。所以，⑤⑦不属于电解质。小苏打是俗名，是纯净物，属于电解质。 答案：①②③④⑥⑧ 师：请一位同学用化学符号来表示电解质在水溶液中产生自由移动的离子的过程。 ［问题4］什么叫电离方程式？ 生：用化学符号来表示电解质在水溶液中或熔化状态下产生了自由移动的离子的过程的式子叫做电离方程式。 [板书]3.电离方程式（电荷守恒；原子守恒） 设计意图：引入电离方程式的定义。 师生活动：：了解电离方程式的定义。 ［问题5］书写下列物质的电离方程式: HCl==== H2SO4==== NaOH==== Ca(OH)2==== NaCl==== Na2SO4=== 设计意图：让