云南省德宏州潞西市芒市中学高中化学必修一教案：3.2.1钠的化合物.docVIP

一、教学内容及其解析 教学内容： Na2O、Na2O2、Na2CO3和NaHCO3的性质及焰色反应。 解析：元素有两种存在状态：化合态、游离态。第一节介绍的金属单质是元素存在的游离态，本节介绍的金属化合物是元素的化合态。在自然界中金属元素基本上都以化合物的形式存在，因此，既要了解金属单质的化学性质，又要学习它们的化合物的性质。 本节内容在编排上有以下特点： （1）实验多，有利于培养学生的感性认识。 （2）图片较多，有利于激发学生的学习兴趣。 （3）表格多，有利于培养学生的探究能力、自主学习能力。 新课标的精神在本节得到了充分的体现。 二、教学目标及其解析 教学目标：（1）学会比较Na2O和Na2O2性质的异同。 （2）学会比较Na2CO3和NaHCO3性质的异同及掌握二者之间的相互转化。 （3）学会焰色反应的实验操作方法及记住钠、钾的焰色。 解析：新教材分别介绍钠、铝、铁的重要化合物，知识系统，规律性强，有利于学生掌握，因此，要积极引导学生采用不同的方法进行归纳、比较。 根据课程标准的要求，对钠、铝、铁的化合物性质的介绍仍以化学性质为主，而对于它们的物理性质则不作详细介绍。 教学重难点及解析 教学重点：掌握Na2O2的性质，掌握Na2CO3和NaHCO3 的化学性质的异同及相互转化。 教学难点：Na2CO3和NaHCO3 性质的鉴别和相互转化。 解析：通过实物展示、实验演示和学生实验相结合的方法，填充表格。并适时启发、诱导使学生加深认识，深化理解达到巩固知识之目的。认真做好每一个实验，充分发挥实验的功能；充分利用教材已有表格，使学生通过比较掌握钠的重要化合物性质；通过对比分析、讨论归纳和实验探究，夯实知识基础，突破教学难点。 四、教学过程设计 （一）教学基本流程 Na2O2的性质 Na2CO3和NaHCO3性质比较 Na2CO3和NaHCO3的相互转化 焰色反应及实验操作 （二）教学情景 检查学生预习情况，生生交流预习成果 问题探究导入新课，练习内化 生活中水、CO2可以灭火可以用来灭火，那么可不可以用来点火呢？能不能？今天我们就来回答这个问题 [展示] 今天我们来认识一种新的钠的氧化物——过氧化钠（Na2O2）。展示过氧化钠样品的颜色和状态。 ［完成实验3-5并思考］把水滴入盛有少量过氧化钠固体的试管中，立即把带火星的木条放在试管口，检验生成的气体。用手轻轻摸一摸试管外壁，有什么感觉？然后向反应后的溶液滴入酚酞溶液，有什么现象发生？你能完成该反应的化学方程式吗？ 现象：产生大量气泡；带火星的木条复燃；试管发热；溶液颜色变红。 2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2 ↑ 设计意图：认识过氧化钠的性质。 师生活动：填充表格相关栏目，教师指名板演化学方程式。 ［操作］把石棉网置于三脚架上，并放一团脱脂棉，将半药匙过氧化钠放在脱脂棉上，并简单地包一下，然后用胶头滴管滴加约4～6滴蒸馏水，脱脂棉剧烈燃烧起来。 师：过氧化钠和CO2的反应是怎样的呢？ ［操作］同上，用玻璃管向包住Na2O2的脱脂棉上吹气，脱脂棉燃烧起来。 ［问题4］过氧化钠和CO2反应会生成什么物质？试写化学方程式（指名板演）。 （答）有O2生成，有Na2CO3生成。 ［思考］Na2O2和Na2O的性质有何异同？Na2O2是否是碱性氧化物？Na2O2中的氧元素的化合价是多少？请大家讨论后回答。 （答）都能与水、与CO2反应。Na2O2的反应中生成了O2，Na2O的反应中无O2放出。Na2O2不是碱性氧化物。Na2O2中的氧元素显-1价。 （总结）Na2O2不是碱性氧化物，属于过氧化物，因为它与水、酸性氧化物及酸反应有O2生成；Na2O2中的氧元素显-1价。 教师检查同学完成的表格，归纳讲评。 ［讨论］根据Na2O2的性质，说出Na2O2的一项用途。 （答）过氧化钠可用于呼吸面具中或潜水艇中作供氧剂；作秸杆、织物的漂白剂；实验室可以用Na2O2和水制取少量的O2。 设计意图：认识过氧化钠的性质，通过填写表格认识氧化钠与过氧化钠的性质的异同。 师生活动：完成以上填空及思考。 练习内化： 1、写出过氧化钠与盐酸反应的化学方程式： 2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑ ② NaOH + HCl = NaCl + H2O ① 2Na2O2 + 4HCl = 4NaCl + 2H2O + O2 ↑ Na2O2不是碱性氧化物 2、在120 ℃、1.01×105 Pa时，4.76 g二氧化碳和水蒸气的混合气体，缓慢通入37.16 g足量过氧化钠中，充分反应，固体物质的质量变为 40 g。 求： (1)混合气体中二