高三化学专题复习10.0第10专题.pptVIP

第10专题;? ;【考情报告】;【考向预测】;? ;放性试题是高考命题新的探索方向,这类高考试题的特点有:一是重视以课本实验为突破口,考查学生基本的实验能力,即体现基础。二是以实验为中心,将化学实验与其他化学知识有机地结合于一体,着重考查学生的能力和素质,特别是对思维能力的考查。三是原理均源于课本,但装置基于课本又不同于课本,即强调创新,考查学生对实验深层次的理解和掌握情况。;1.探究性实验题的解题思路;2.实验设计与探究题的思考原则;(4)对实验方案的合理与否、严密与否作出评判要从“合理选择,排除干扰,操作准确”等方面入手。;③“操作准确”则要求熟悉主要仪器的性能、用途和典型的实验操作步骤。;④仪器拆卸的科学性与安全性:要从防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸等方面考虑。;3.综合实验思维过程;4.思考问题的顺序;(4)思考实验操作的顺序。一般为:①连接仪器。②检查气密性。在整套仪器连接完毕后,应先检查装置的气密性,然后装入药品。检查装置的气密性的方法依装置的特点而定。③装药品,进行实验操作。;2.点燃或加热通有可燃性气体的装置前,必须检查气体的纯度。如用氢气、一氧化碳等气体还原金属氧化物时,不能先加热后通气体,应先通入气体,将装置内的空气排尽后,检查气体是否纯净,待验纯后,再点燃酒精灯加热金属氧化物。;3.加热操作先后顺序的选择。若气体的发生需加热且空气能作为杂质气体参与体系内的反应,一般先用酒精灯加热发生气体的装置,等气体充满装置后(排尽空气),再给实验中需要加热的固体物质加热,目的是:一则防止可能的爆炸,二则保证产品纯度,防止反应物或生成物与空气中某些物质反应生成杂质。;4.冷凝回流问题:若是易挥发的液体反应物,为了避免反应物损耗和充分利用原料,要在发生装置中设计冷凝回流装置。如在发生装置中安装长玻璃管或水冷凝装置。有的实验为防止气体冷凝不充分而受损失,需用冷凝管或冷水(或冰水)冷凝气体(物质蒸气),使物质蒸气冷凝为液态便于收集。;5.实验仪器的拆卸一般从防爆炸、防氧化、???生成杂质、防倒吸等角度考虑停止加热或停止通气的时间、顺序,如对有尾气吸收装置的实验,一般必须将尾气导管提出液面后才能熄灭酒精灯,以免溶液倒吸;用氢气还原氧化铜的实验应先熄灭加热氧化铜的酒精灯,同时继续通氢气,待加热区冷却后才停止通氢气,这是为避免空气倒吸入加热区使铜氧化,或形成易爆气体;有多个酒精灯的实验,一般后撤产生气体的酒精灯以防倒吸;拆卸用排水法收集并需要加热制取气体的装置时,需先把导管从水槽中取出,才能熄灭酒精灯,以防止水倒吸;拆下的仪器要冷却清洗、干燥和归位。;6.防止倒吸问题:某些实验在溶解度大(或与液体反应迅速)的气体溶于液体后,可能会引起倒吸,从而影响实验,为防气体溶解而引起的倒吸一般需加专门的防倒吸装置。;8.空气中H2O、CO2的问题:在制取容易与H2O、CO2反应的物质的实验中,通常需在装置的末端加盛碱石灰的干燥管类装置,以防空气中H2O、CO2进入体系,影响实验。;10.环保问题:凡是产生对环境有危害性的气体的实验就必须加尾气吸收装置,不能一厢情愿地认为这些气体已反应完;注意通风橱的使用。;【考点突破】;请回答下列问题:;(2)请选择必要的装置,将上述装置连接完整,其顺序为　　　　　????　????→a。;【解析】(1)装置Ⅰ适用于固液不加热制取气体,试剂可以选择浓氨水和氢氧化钠固体或氧化钙或碱石灰等,干燥氨气选碱石灰。(2)装置的连接要以制取纯净干燥的二氧化碳为目的,小苏打饱和;【答案】(1)浓氨水和碱石灰(或其他合理答案);碱石灰;二、物质性质的验证实验;(1)装置A中发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　????　　　????。;【解析】(1)铜和浓硫酸反应:Cu+2H2SO4(浓)? CuSO4+SO2↑+2H2O。(2)SO2是酸性氧化物,可使湿润的蓝色石蕊试纸变红,SO2有;【答案】(1)Cu+2H2SO4(浓)? CuSO4+SO2↑+2H2O ;三、物质组成、测定物质含量的探究;乙同学认为:沉淀可能是Cu(OH)2;;①在探究沉淀物成分前,需将沉淀从溶液中分离并净化,具体操作为　　　　????、洗涤、干燥。;③装置C中所装试剂的名称是????。;①装置C中碱石灰的作用是　　　　　　　　????。;氢氧根生成氢氧化铜,碳酸根结合水电离出的氢离子生成碳酸,进而分解生成二氧化碳。(2)①沉淀的分离提纯先要过滤;②定性实验的连接顺序,先检验水蒸气再检验二氧化碳;③检验水蒸气用无水硫酸铜;④碳酸铜分解产生二氧化碳,二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。(3)①装置C中有空气通入,说明是用来赶尽装置中残留的生成