高三语文教学的意见和建议.pptVIP

高三语文教学有效性教学意见和建议;宁夏高考第一题（现代文阅读）;社科类文章有效教学的几点建议;1、建议最后做此题 2、阅读时在原文中用铅笔画出关键句 便于确定题干的位置 3、单选性试题，不要急于从备选答案中选择答案。 要先做出模糊答案，再拿这个答案与题干核对，选取相应的答案。 ;（二）课堂有效教学应注意的几点 ;概念性知识尽量少讲 比如语言表达中的仿写 仿用句式类型： 话题式仿写、续写式仿写、嵌入式仿写。 仿写四忌：一忌话题脱离 二忌结构不一 三忌修辞不符 四忌色调不合 （语境色彩和感情色彩） ;比如诗歌鉴赏： 懂得答题的步骤和技巧 一看——看诗题，看内容，看作者，看注释。 秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 二读——题目类型和要求（审清题目） 三答——具体操作 ;知识类考点尽量多看;树立问题教学意识 ;.板块中的具体问题 比如文言文板块： 客观性题目中实词、虚词、句式、信息筛选 （人物评价）、内容的分析和概括等等这些考点认识和复习 主观性题目的翻译，信、达、雅，留、删、换、调、补 这些问题如何认识，认识后又如何处理和解决。 ;选考题二选一的问题 文学类和实用类文本 教师的引导问题，引导学生自由选择，不 要限制考生选择的自由 训练中是否该有所侧重的问题;2009年试卷662723份。 文学类文本选择人数361528人，实用类文本301195人。 六（一）11.85分，六（二）10.16分。 2010年试卷612478份。 文学类文本选择人数313422人，实用类文本299056人。 六（一）9.58分，六（二）8.77分。 2011年试卷541466分。 文学类文本选择人数260000人，实用类文本280000人。 六（一）9.31分，六（二）11.33分。 2012年试卷49万份。 文学类文本8万，实用类文本41万。 六（一）8.50分，六（二）10．7分 ;.必修教材与选修教材的问题 （1）积累语料，对语料能用现代观念做出新 　　　的解释（有创意的解读）；加强名句名 　　　篇的诵读。 （2）必修课与选修课的处理：必修课：突出文 　　 言文学习；;教学（学习）资源的使用问题 首先是高考试题的使用问题。体现案例引领精神。 其次是专项资源的使用问题。精选，覆盖各种题 型。 再次是模拟试题的选用问题。上学期尽量少做； 下学期的使用可以拼凑，也可以选用各地市模拟 过的试题。;4．辨析并修改病句。 严格控制在六种病句类型中：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 ;给同志们几点提示;作文要抓好;值得警醒的几个作文误区;2、?别把材料当作论据 材料作文的材料是提供写作用的，必须根据这则材料来审题立意，并从中归纳一个观点，但是有的同学却把这则材料当作了文章的一个论据，并且放在文章当中去写，显得不伦不类，这是绝不允许的 ;3、?别把材料全盘引用 材料作文的材料该不该引用，我们的观点是一定要引用，因为写作文主要是给改卷老师看的，而在改卷时，老师不可能字斟句酌来分析你的作文，所以不要去写那些暗含题旨的文章。为了让老师一眼就看出你的文章不是离题的， ;那你就必须学会让老师直接地发现你的观点。作为材料作文，引用材料并从材料中得出观点显得很重要这里要特别注意的是，不要全引，要学会归纳，采用那些能引到你的题旨的句子，一两句话带过去就可以了，教会学生能切实掌握这点 。;4、?别把材料扩展成一篇记叙文 有些同学受平时习惯的影响，动不动就写记叙文，而且把材料扩展成一篇记叙文，这种写法是不对的同学写作文时一定要注意，别受心理定势约束，而是要根据考试作文的要求判断选择最适合的文体，比如这篇文章，最适合的文体应该是议论文。事实上，作为材料作文来说，最适合的文体一般来说都适合写议论文 ;5、?别把文章写成论据堆积 有的同学一篇文章中都是论据的堆积，并且缺少过渡转折，油还是油，水还是水，就只是几个故事放在一起，不能连成一篇完整的作文还有的同学论据的记叙太长，给人的感觉是一篇记叙文， ;有点喧宾夺主。因为议论文的记叙不能太长，记叙是为了议论服务的，所以记叙语言不能过长。还有同学的文章结构过于花哨空洞，动不动就“题记”、“后记”之类的玩意。也别把文章分成一、二、三的形式，因为一篇文章只有八九百字，没必要分得太散 ;6、?别让论据与观点脱离 有的同学的论据与论点联系不太紧密，甚至脱离论据不能为论点服务，那么就宁可不要，记住一定要 “