高二哲学第二单元.pptxVIP

《生活与哲学》第二单元《探索世界与追求真理》;物质意识辩证关系（必会）;规律的客观性与主观能动性的辩证关系（必会） 原理： 规律具有客观性，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础； 发挥主观能动性，可以认识和利用规律，改造世界，造福人类。 ;实践与认识的辩证关系（必会）;答非选择题的方法：原理、方法论、结合材料，一样都不能少，都有得分点。 为了期中考试取得好成绩，给大家准备了两道题，一道唯物论，一道认识论，仅供参考。;唯物论例题：21世纪初，某省委就提出了“生态立省”战略，强调：该省的发展决不能以浪费资源、破坏生态，污染环境、危害人民健康为代价,保住青山绿水也是政绩，也是为了实现又快又好发展。青山绿水椒该省建设生态文明在优势所在，该省立足实际，加大财政投入，打造青山绿水，大力发展以自然生态与民族文化为主体在生态旅游经济。旅游业强劲有力地拉动了该省第三产业在快速发展。旅游业强有力地拉动了该省第三产业在快速发展，使该省第三产业产值增幅首次超过第一、二产业。 运用物质与意识在辩证关系原理，分析上述材料（10分） ;答案：1、物质决定意识（原理2分），要求我们坚持一切从实际出发（方法论2分）。青山绿水是该省建设生态文明在优势所在，该省立足于这一优势发展生态旅游经济，是坚持从实际出发在具体表现。（结合材料2分） 2、意识对物质具有反作用（原理2分），正确在意识能够促进事物在发展（方法论2分）。该省提出生态立省战略，树立保住青山绿水也是政绩在科学发展观，促进了经济发展（2分）。 ;认识论例题：《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用认识论知识，1、说明“争论有利于认识的发展。”（12分） 　　答案：不同主体对同一对象会产生不同的认识，由此产生争论是正常现象。真理与谬误往往相伴而行。受主客观条件的限制，人的认识难免存在一定局限性甚至错误。人们对事物的认识是一个不断发展的过程。通过讨论，不同看法得以交流和碰撞，有利于人们取长补短，克服认识的片面性，促进认识的发展。;2、真理面前人人平等，假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则？（4分） 　　坚持实事求是的科学态度；以理服人而不以势压人；尊重对方发表意见的权利；避免语言粗暴、行为过激；勇于坚持真理、修正错误。;物质观;2006-7-13;【注意区分】 1.物质与物质的具体形态： 共性与个性 2.物质与物质世界： 物质世界是指万事万物（物质具体形态）的总和，包括自然界和人类社会；物质是万事万物的共同本质。 3.物质的唯一特性与固有的根本属性： 客观实在性 运动 ;客观实在和客观存在 客观实在是除意识之外的世界万事万物共性（不是总和），相对意识而言，它是第一性，不包括精神、意识现象。 客观存在是相对于主观而言，它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。;1.定律、定理、规定、规则、守则、公式、公理、法律等都是规律 错。这些都不是规律本身，可以是对规律的反映，是主观的（有正误、好坏之分） 2.人们可以发现、认识和利用规律，也可以制定、废除、创造、消灭和改变规律 错。规律是客观的，不可以制定、废除、创造、消灭和改变。人可以改变规律发生作用的条件和形式，以趋利避害。 3.规律是事物之间的一种联系，因此，联系就是规律 错。规律是事物运动中本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，联系不一定是规律。;4.任何规律都是永恒存在、万古不变的。 错。任何事物运动过程中的内在的本质的必然的稳定的联系都是随着事物存在的时间、地点、条件的变化而变化，即具体规律的存在和发生作用是有条件的。 5. 人类要善于利用那些有益的好的规律 错。规律是客观的，无好坏之分。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，造福于人类。 6.人类可以完全按照自己的需要去改造自然 错。要看是否符合规律和客观条件 ;7.思维规律是主观的 错。思维规律的形式是主观的，内容是客观的。思维规律的客观性主要表现在，无论人们是否意识到思维规律的要求，是否遵循思维规律进行认识活动，思维规律都在起作用。 8.是否发挥主观能动性是办事情能否取得成功的决定性因素；决策者要避免失误，关键要做到充分发挥主观能动性。 错。“决定性因素”及“关键”是是否尊重客观规律，从客观条件出发。 ;认识论;2006-7-13;1.实践是人们改造主观世界的一切活动（改造客观世界） 2.实践既是一种客??活动，又是一种主观活动。 （实践是主观性和客观性相统一的活动。不能把实践的主观性和客观性割裂开来。） 3.实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的。 （实践的社会性指的是处在一定社会关系中的人的活动，并不