【信息技术】技术支持”分享课“成果集作业模板xxx.doc

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分享课设计学科历史年级八年级授课人夏丽娇所在学校义县九道岭初级中学课程名称鸦片战争节选片段名称鸦片战争全课教学目标知识目标 1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。 2.掌握鸦片走私给中国社会带来的危害。 3.掌握林则徐虎门销烟。 4.掌握鸦片战争的过程。 5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。 能力目标 1.通过学习本课内容,培养学生分析问题的能力(可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析)。 2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。 3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习,培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。节选部分目标知识目标 1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。 2.掌握鸦片走私给中国社会带来的危害。 3.掌握林则徐虎门销烟。 4.掌握鸦片战争的过程。 5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。 能力目标 1.通过学习本课内容,培养学生分析问题的能力(可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析)。 2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。 3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习,培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。信息技术在其中解决的重点和难点利用动画演示帮助学生理解课文内容教学过程环节教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动信息技术手段环节一1、创设情景,引入新知:  依据这一点,我用幻灯片展示美丽的罂粟花和鸦片图片,让学生知道鸦片是怎样提炼成的。然后教师指出:罂粟花是美丽的,它本身也没有罪过,“可是中国近代一百年的屈辱历史却是从它身上开始的”,导入新课。 兴趣是最好的老师,可以激发情感,唤起学习动机,从而引导学生成为学习的主人,以高昂的情绪,饱满的热???投入到学习中。兴趣是最好的老师,可以激发情感,唤起学习动机。环节二2、讲授新知: (1)背景分析 ①出示一张表格让学生清楚的了解鸦片战争前中国和英国的状况,从而让学生知道中英两国远隔重洋,相距如此遥远,为什么会在十九世纪中期爆发战争。这样引起学生的兴趣和探究的热情,并诱导学生思考的深入,使学生了解鸦片战争爆发的背景。 这样连环式的启发学生思维,引导学生运用中国古代自给自足的自然经济的知识回答第一问,结合课本内容回答第二问,培养学生联系旧知识解答问题及从文中获取重要信息的能 力。 ②在学生了解了鸦片战争的背景下提问学生:大家注意到没有英国最早并不是想用鸦片打开中国的国门,而是用正当的商品,如:呢绒、布匹,但是为什么英国的商品在中国很难卖出去呢?英国资产阶级是如何改变这种状况的? ③用幻灯片展示鸦片输入毒害人民的图片并让学生朗读《炮子谣》,结合现实生活中的吸毒现象,分组讨论:鸦片输入给中国带来哪些危害?你有何感想?这样不仅培养学生分析归纳的能力,又做到了以史为鉴,从而让学生认识了英国资产阶级的无耻和虚伪,认清资本主义发家史的肮脏和唯利是图的本质,激起学生的高涨情绪。很自然的过渡到下一环节。 利用多媒体课件创设语言情景,让学生在真实的情景中理解。听课教师评价信息技术手段的运用恰到好处 自我反思信息技术使用起到什么作用,是否达到预计目标较好的达到了预计目标。 有什么不足或遗憾课件不够美观如果再上一次,你将进行哪些改进?完善课件

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